论农村小学课外阅读的有效开展

阅读对于儿童的成长是非常重要的,然而当前农村小学生的课外阅读现状是很令人担忧的。本文从农村小学课文阅读现状出发,从兴趣培养、阅读指导、阅读氛围、阅读成果检测这几个方面探讨了如何让农村小学课外阅读更加有效。

立足课标 也谈低年级的阅读教学

《语文课程标准》己成为语文教学的指挥棒,我镇率先举行的课标学习使我们立足课标,重新审视着自己的教学。一年来,笔者在课标指导下,进行着一年级的阅读教学尝试。

浅谈如何提高作文教学的实效性

一直以来，许多老师在习作教学中探索实践，积累了一定的教学方法与提效措施，但实施起来收效甚微。在教学实践中，我发现，运用一些教学方法时如果跟进一小步，学生作文能力就能提升一大步。

古文教学的着力点

一、课堂激趣 1．教师须言传身教。首先，六年级的学生刚刚接触古文，教师应以自身对文言文的喜爱之情感染学生，言传身教的力量是巨大的。教学前，向学生介绍一些古代文学家的趣闻轶事，回顾生活中时有接触的名篇佳句，让学生“先入为主”地喜欢上文言文，在思想上接纳文言文。其次，教师声情并茂的诵读能激发学生的学习兴趣。

基于统编教材的语文教学新观感

统编教材的推行是教育改革的产物,随着语文教学理念的发展与变迁,统编教材所承载的使命愈发重要。全方位、多维度、深层次的改革与创新,给语文教学提供了丰富的创新思路和途径,推动着教学质量的持续跃升。本文以教师教学实践视角,从教学改革、教学误区及教学期待等宏观层面,对统编教材的应用加以分析,以适应语文教学的全新需求,实现教学理念的领悟和思维的创新。