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无锡市某校中学生乙型肝炎病毒携带率调查及干预措施 被引量:2
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作者 沈惠芬 黄琴珠 蒋心芳 《职业与健康》 CAS 2008年第8期770-771,共2页
目的调查中学生乙肝表面抗原(HBsAg)携带情况,探讨在中学生重点人群中进行免疫等综合干预措施的必要性。方法选择一所有代表性的职业学校,对在校学生验血查HBsAg和抗-HBs(乙肝表面抗体)。结果学生HBsAg阳性携带率平均为1.70%,抗-HBs阳性... 目的调查中学生乙肝表面抗原(HBsAg)携带情况,探讨在中学生重点人群中进行免疫等综合干预措施的必要性。方法选择一所有代表性的职业学校,对在校学生验血查HBsAg和抗-HBs(乙肝表面抗体)。结果学生HBsAg阳性携带率平均为1.70%,抗-HBs阳性率32.78%;HBsAg(-)学生接种乙型肝炎疫苗的接种率为71.60%,对全程接种疫苗的62名学生检测抗-HBs其阳转率为91.9%。结论对学生人群进行乙肝免疫等干预措施极为重要,在中小学应实施乙肝疫苗的强化接种。 展开更多
关键词 中学生 乙肝病毒 干预
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慢性肺心病出现异常PTFv_1的探讨 被引量:1
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作者 黄琴珠 顾慧玲 +1 位作者 金建芳 莫玲妹 《苏州大学学报(医学版)》 CAS 2002年第3期300-301,共2页
测定 5 0例慢性肺心病患者的PTFv1值 ,10 0名正常成人的PTFv1值作为对照组 ,观察慢性肺心病异常PTFv1的发生率。结果PTFv1≤ - 0 .0 2mm·s慢性肺心病组 15例 (30 % ) ,对照组 0 ;PTFv1≤ - 0 .0 4mm·s慢性肺心病组 10例 (2 0 ... 测定 5 0例慢性肺心病患者的PTFv1值 ,10 0名正常成人的PTFv1值作为对照组 ,观察慢性肺心病异常PTFv1的发生率。结果PTFv1≤ - 0 .0 2mm·s慢性肺心病组 15例 (30 % ) ,对照组 0 ;PTFv1≤ - 0 .0 4mm·s慢性肺心病组 10例 (2 0 % ) ,对照组 0。两种标准的PTFv1异常率在两组中均有显著性差异 (均P <0 .0 1)。提示慢性肺心病右心病变可以引起异常PTFv1。 展开更多
关键词 慢性肺心病 心电图 P波终末电势 右心病变
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维拉帕米致房性心动过速双层传导阻滞1例
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作者 王维中 黄琴珠 顾慧玲 《心电学杂志》 1997年第3期174-175,共2页
患者女,58岁。临床诊断:慢性风湿性心脏病,二尖瓣狭窄,左心房扩大,相对性三尖瓣关闭不全。入院时心电图V_1(附图上)示:心房率180次/min,心室率94次/min,部分呈2:1,部分呈3:2文氏周期,其中P'_7-R与P'_(12)-R间期大于P'_2-R间期达80—9... 患者女,58岁。临床诊断:慢性风湿性心脏病,二尖瓣狭窄,左心房扩大,相对性三尖瓣关闭不全。入院时心电图V_1(附图上)示:心房率180次/min,心室率94次/min,部分呈2:1,部分呈3:2文氏周期,其中P'_7-R与P'_(12)-R间期大于P'_2-R间期达80—90ms。而P'_2、P'_7、P'_(12)前面的R-P'及R-R间期相等,且P'_7-R、P'_(12)-R间期分别相当于P'_6-R、P'_(11)-R间期的2倍,故考虑P'_7-R、P'_(12)-R间期的突然延长系从快径路传导转入慢径路传导所致。心电图诊断:房性心动过速伴二度房室传导阻滞(部分呈2:1传导,部分呈3:2文氏型传导),房室结双径路传导。入院后给予利尿补钾,口服维拉帕米80mg/次,3次/天。第6天心电图(附图下)示:心房率167次/min,心室率60次/min,房性心动过速伴双层房室传导阻滞,上层为2:1。 展开更多
关键词 心动过速 房室传导阻滞 维拉帕米 药物副作用
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草乌中毒致混乱性室性心律1例 被引量:1
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作者 黄琴珠 《实用心电学杂志》 2005年第3期213-214,共2页
关键词 草乌中毒 混乱性室性心律 心电图 P波倒置 P-P间期
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急性脑梗塞心电图改变62例分析
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作者 黄琴珠 《海南医学》 CAS 2002年第4期31-31,共1页
关键词 急性脑梗塞 心电图改变 发病机理 病例分析
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常规十二导联诊断急性下壁心肌梗塞合并右室梗塞3例
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作者 黄琴珠 《苏州大学学报(医学版)》 CAS 2002年第2期235-235,共1页
关键词 心肌梗塞 诊断 心电图 急性下壁心肌梗塞 合并症 右室梗塞 十二导电心电图
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预激心房颤动伴心源性休克3例分析
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作者 黄琴珠 《实用心电学杂志》 2002年第4期280-281,共2页
关键词 心房颤动 心源性休克 预激综合征 AF WPW 心电图
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让学生的思维迸发出创新的火花
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作者 黄琴珠 《福建质量管理》 2010年第1期61-62,共2页
创新,是现代社会新人的个性和能力特质,培养创新人才是时代的需要,是实施素质教育的要求。以培养创新能力和实践能力为重点,最大限度地调动学生的积极主动性,使学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。
关键词 学生学习 学生创新能力 培养创新能力 培养学生 思维 小学生 培养创新人才 实践能力 综合能力 创造力
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