桌面推演在护生成批伤救治应急能力培养中的应用

目的探讨桌面推演在护生成批伤救治应急能力培养中的应用效果。方法选取在广西医科大学第二附属医院急诊科实习的本科护生作为研究对象,对照组采用PPT案例讲授教学法,观察组采用桌面推演教学法,比较两组护生评判性思维能力、突发公共卫生事件核心应急能力及教学满意度。结果观察组评判性思维能力、突发公共卫生事件核心应急能力、教学满意度均优于对照组(P<0.05)。结论桌面推演教学法可显著提升护生评判性思维能力、应急能力,调动其学习成批伤救治的积极性、主动性及参与性,护生教学满意度较高。

早期综合护理干预对急诊高热患儿惊厥及家长护理满意度的影响研究

目的;研究早期综合护理干预对急诊高热患儿惊厥及家长护理满意度的影响。方法:对广西医科大学第二附属医院2018年6月-2019年12月入急诊就诊的100例高热惊厥患儿资料进行回顾性分析,依据患者收治年限差异和护理模式差异,分为常模组和干预组,就不同小组护理后对家长满意度的影响。结果:干预组家长护理满意度为96.00%(48/50)明显高于常模组的家长护理满意度70.00%(40/50),有统计学意义(P<0.05)。干预组比之常模组的指标正常率更高,有统计学意义(P<0.05)。结论:早期综合护理干预对急诊高热患儿惊厥及家长护理满意度的影响效果突出,整体提升了护理质量,可在后续护理患儿在本病大力推广实施。