新课改下小学语文写作教学思路初探

随着新课改的不断推进与深入,给小学语文教育教学带来了新的挑战,要求教师根据学生的发展规律,创设出适合学生发展的教学模式,借以提高学生的个性化写作能力,方便学生今后更好地将自己"内化"的语文知识借写作之势释放出来,促使学生得到更好地发展,因此,在小学语文教学中,如何在新课改下探究小学语文写作教学思路成为广大教育工作者值得探索的问题.本文基于笔者多年教学经验,就小学语文写作教学思路提出自己的几点看法,以供各位同仁参考.

学科核心素养下高中政治议题式教学的困境与对策

学科核心素养对于高中政治议题式教学具有一定的时代要求。学科核心素养下高中政治议题式教学的困境包括:议题主题方向出现偏差;议题选择缺乏生活真实;课堂活动重形式轻内容;教学评价重部署轻落实。因此,必须提出高中政治议题式教学的对策,即加强政治认同,基于思想和学情创设议题情境;培养科学精神,结合教材和生活确定议题内容;增强法治意识,借助社会热点开展议题活动;组织公共参与,针对素养逻辑实施议题评价。

基于信息技术的自主学习型教学探索与实践

培养学生的自主学习能力是素质教育的基本要求。文章分析基于信息技术的自主学习型教学的特征,以英语教学为例,从立足核心知识、发布学习任务,精做预习笔记、培养问题意识,推送导学小练、串联新旧知识,创设教学情境、鼓励学生表达,设计任务卡片、组织合作学习,教师精讲点拨、突破重点难点,训练逻辑思维、增加思考深度,布置检测任务、拓展延伸运用,交流总结评价、提升学习效果等方面对基于信息技术的自主学习型教学实践进行探究。

党风量化考核落到实处——记临沧地区金融系统党风量化管理验收工作的做法

云南省全省金融系统党风廉政建设量化考核验收工作于1997年4月初全面展开。临沧地区各行司根据《云南金融系统党风廉政建设量化考核评分验收暂行办法》的要求,由省、地、县组成了九个考核验收组,对62家金融机构进行了量化考核验收,在考核验收中,依据评分准则,正确履行职责,严格掌握标准、实事求是地考评出优秀单位21个、良好38个、合格3个。提高了领导干部和广大职工廉洁自律的意识和自觉性。他们的主要做法: