农村中学课堂无效教学行为浅析——农村初级中学课堂教学中有效教学行为的调查研究

近年来课堂无效的教学行为成为教育界共同探讨的热题。顾名思义,课堂无效行为主要是指教师在教学的过程中不从实际出发、忽视教学规律、偏离教学主旨,从教师的主观意向出发而教授的一系列对学生学习的帮助效果不明显的教学行为,它严重违背了新课程的理念。无效的教学行为有如下表现:教师在教学的过程中教学方法僵硬死板、教学动作搞笑或单一、教学语言组织不得当。这种无效的教学行为对教学效果会产生严重的后果:一是影响学生们学习的进度;二是对新课改的实施产生不利影响,但这些细节却时常被老师们忽视。