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浅谈初一英语教学中的中小学英语衔接问题
被引量:
2
1
作者
黄盛菊
《黑龙江科技信息》
2007年第09S期181-181,共1页
通过分析小学毕业生在初一学生英语学习中的不适应问题,提出了运用改变传统的教学模式、指导好学生英语学习习惯、培养学生英语学习兴趣等措施,从而解决了初一英语教学中的中小学英语衔接问题。
关键词
英语学习
不适应
中小学英语
衔接问题
下载PDF
职称材料
在新课程下小学英语教师备课策略浅谈
2
作者
黄盛菊
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第2期97-97,共1页
由于在备课时没有充分考虑孩子们的接受能力和预设容易造成的问题来设疑解惑, 有的教师常常感觉自己备课设计的很不错, 但是走进课堂学生却不按自己的思路走,学习效果和自己的预先想达到的目标相去甚远.这是为什么呢?
关键词
新课程
学生因素
备课策略
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初一英语教学中的中小学英语衔接问题
被引量:
2
1
作者
黄盛菊
机构
南昌市青山湖区板溪小学
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第09S期181-181,共1页
文摘
通过分析小学毕业生在初一学生英语学习中的不适应问题,提出了运用改变传统的教学模式、指导好学生英语学习习惯、培养学生英语学习兴趣等措施,从而解决了初一英语教学中的中小学英语衔接问题。
关键词
英语学习
不适应
中小学英语
衔接问题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在新课程下小学英语教师备课策略浅谈
2
作者
黄盛菊
机构
江西省南昌孺子学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第2期97-97,共1页
文摘
由于在备课时没有充分考虑孩子们的接受能力和预设容易造成的问题来设疑解惑, 有的教师常常感觉自己备课设计的很不错, 但是走进课堂学生却不按自己的思路走,学习效果和自己的预先想达到的目标相去甚远.这是为什么呢?
关键词
新课程
学生因素
备课策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈初一英语教学中的中小学英语衔接问题
黄盛菊
《黑龙江科技信息》
2007
2
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职称材料
2
在新课程下小学英语教师备课策略浅谈
黄盛菊
《儿童大世界(教学研究)》
2017
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