太湖源雷竹光合作用日变化规律研究

以太湖源雷竹为试材,采用Li-6400光合作用测定仪对太湖源雷竹的光合作用及其环境因子的日变化规律进行了测定,并利用SPSS 19.0对其重要参数进行了相关性分析。结果表明:太湖源雷竹的光合作用表现出较明显的日变化规律。净光合速率(Pn)和光合有效辐射(PAR)均呈"单峰"曲线变化,未出现光合"午休"现象。胞间CO2浓度的日变化呈"单峰"曲线,其变化趋势与光合作用速率呈相反变化规律,气孔限制值和蒸腾速率(Tr)的日变化也呈现"单峰"型曲线,气孔导度则呈现"双峰"型曲线变化规律。相关分析结果,表明对Pn影响最显著的因子是PAR,其次分别是气孔导度(Gs)、叶温下蒸气压亏损(VPD)、叶温(Tleaf)、气温(Tair)和空气相对湿度(RH);对Tr影响最显著的因子是Gs,其次是RH、PAR、Tair、Tleaf和VPD。

安吉毛竹春秋季光合特性及碳同化量

在浙江省安吉县利用Li-6400光合作用测定仪测定3年生毛竹当年生叶片在春、秋季的光合特性,并采用相关分析法探讨毛竹叶片在春秋季净光合速率的主要影响因子,最后对其碳同化量进行估算。结果表明:毛竹叶片在春、秋季的净光合速率日变化均表现为不对称的"双峰"型曲线。秋季的净光合速率的日均值大于春季。毛竹叶片在春、秋季表现出不同的光合特性,其气孔导度(Gs)、胞间CO2浓度(Ci)、光合有效辐射(PAR)、气温(Tair)、叶温(Tleaf)、空气CO2浓度(Ca)、空气相对湿度(RH)和叶温下蒸汽压亏损(VPD)等生理生态因子与净光合速率(Pn)之间存在一定的相关关系。毛竹叶片的固碳能力秋季高于春季。

电工电子实训教学模式改革与研究

在现有的电工电子实训的教学现状分析基础上,对传统的教学模式、内容进行了改革与创新,对电工电子实训的课时、实训内容、教学模式方法等方面进行了优化与充实。提出了一些有效的完整的,并且适合我校理工科专业特色的电工电子实训教学模式的方法。

浅谈工科类电工电子实训教学模式创新与改革

在分析了现有工科类电工电子实训教学模式存在的问题的基础上,分别从实训内容、教学方法和管理制度方面对电工电子实训教学模式进行了创新与改革,提出了开放式、自助式和引导式的电工电子实训教学模式。通过创新和改革后的教学模式的实施,取得了一定的成效,表明适合工科类相关专业的实践教学。