自主、创新、融合——基于多视角的计算机基础教学改革

针对目前高校计算机基础教学改革中存在的教学目标单一、教学观念相对陈旧、教师对教育理论认识不足和对课程调整应变能力较差、教学手段有待改进、教学形式缺乏创新等方面问题,提出基于学生自主学习、教学模式创新、课程专业融合的改革视点,介绍教学改革体系的内涵和五项措施,并结合苏州科技学院教学实践,进行具体案例分析。

改革提升质量——用“资源整合、案例推动、团队管理”三步法提升计算机基础教学质量

本文从提高教学质量的基本点出发，总结了计算机教育发展的四个变迁，指出了教学改革的重要性，提出了采用“资源整合、案例推动、团队管理”三步法提升计算机基础教学质量的观点，阐述了该方法的实施过程，并对实施效果进行了比较和总结。

非计算机专业“数据库技术与应用”教学改革探讨

数据库技术与应用是一门理论与实践相结合的课程，实用性很强。针对目前非计算机专业本课程教学的现状和存在的不足，对课程教学改革进行深入探讨，并且从教学内容、教学模式、教学资源和评价方式等方面提出了教学改革方案。教学实践说明，教改方案的实行能激发学生的学习积极性和主动性，提高学生在数据库应用方面的能力，促进学生的全面发展。

以自主学习和创新能力培养为导向的基于智能客户端的计算机辅助学习平台

本文讨论了高校大学生以自主学习和创新能力培养为导向的教学理念,并以此为目的,设计了基于智能客户端计算机辅助学习平台。该平台综合考虑了教师、学生和管理者三者的信息流转,对各类软硬件教学资源进行合理规划和整合,并具有自动部署,及时升级,主动更新等功能。

基于WEB服务和建构主义情境设计的自主学习平台

传统教学模式中,学生在学习过程中只是被动地接受现成的结论,而缺乏对问题的分析能力和独立的见解。在这种教学中,学习者的思维能力受到限制。