小学数学课堂教学中“错误资源”的合理运用

在小学数学教学中,学生或多或少都会出现"错误"。实质上,学生出现这些错误并不是坏事,教师要善于把握学生的错误资源,使这些"错误资源"成为学生进步的阶梯,从而提高课堂教学实效。

提高小学生数学课堂听课效率的策略探究

学生在课堂的听课效率问题,是素质教育理念中教师们所广泛关注的问题。学生能够在听课过程中高效地汲取知识,这是致力于各阶段、各学科的教育者追求的教学目标。本文以小学数学的课堂教学为例,谈谈如何在课堂教学的过程中提高学生听课效率的策略,以供参考。