新课标下中学数学建模的研究与实践

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践,即通过抽象,简化,假设,引进变量等处理过程后,将实际问题用数学方式表达,建立起数学模型,然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解。本文结合教学实践,详细探讨了初中数学教学中建立数学模型的过程,具体的建模分析方法,常见数学应用题的基本数学模型,数学建模教学活动设计的体会。

田东县“东芒1号”芒果通过广西壮族自治区农作物品种审定

近日,由田东县水果技术推广站选送的林逢镇福兰村蒙宥百培育的芒果新品种“东芒1号”,通过三年连续鉴评,经第五届广西农作物品种审定委员会审定通过,可在广西桂南、百色右江河谷地区种植。据悉,“东芒1号”是从林逢镇福兰村芒果实生群体中选育出的新品种,果实卵状或S形,

初中数学课堂教学中实施合作学习的条件和规律

合作意识与创新能力是现代人才必备的素质之一,我们已处于新世纪,伴随着知识经济的到来,培养学生的合作意识与创新能力,是学校教育的一项重要任务。

四季蜜芒反季节生产模式及配套关键技术

根据四季蜜芒生物学特性,采取春季树体修剪、适度控梢、适时放梢、花芽诱导等配套综合技术措施,实现7—9月抽穗开花、10—12月果实成熟采收的反季节生产模式。

短截花枝对桂热芒82号采收期和产量以及果实质量的影响

为探索芒果产期延迟技术,于花序伸长末期对桂热芒82号花枝进行短截处理试验。结果表明:(1)短截花枝处理树终花期比对照延迟30d,果实采收期比对照延迟28d。(2)花枝短截后再生花枝率为87.14%,采收时平均花枝挂果数为0.60个/枝。(3)短截花枝处理树的果实固形物含量、平均单果重、单株产量与对照差异不显著;因采收期延迟,果实销售价格比对照高3.00元/kg,产值比对照多2220.83元/亩。本试验认为,短截花枝处理可延迟果实采收期28d左右,而不影响桂热芒82号的再生花序复抽、坐果、产量以及果实质量,还能有效避开当地芒果上市高峰期,销售价格明显上升,亩产值显著提高。

杧果丰产栽培周年生产管理技术

根据长期生产实践经验,按各生产季节的实际要求,总结整理出一套先进实用的杧果周年生产管理技术,主要包括花期、挂果期、采后及冬季管理技术,以供广大杧果生产者参考。

加快发展田东农村电子商务的思考

通过对当前农村电子商务建设及发展进程中存在的问题进行分析和研究,就田东农村电子商务存在的问题、必要性和可行性等进行尝试性的探析。

杧果劣质低产园嫁接改造管理技术

分析了杧果园低产低效的原因,并从深翻埋肥、改良穴土、高接换种、加强管理、树形修剪、病虫害防治等方面总结了杧果劣质低产园的改造技术,以期为杧果的高产优质生产提供参考。

真的是“最短”路线吗？

如图1，直线l是一条河，P、Q两地相距8km，P、Q两地到l的距离分别为2km、5km，欲在直线Z上的某点M处修建一个水泵站向P、Q两地供水。现有如下四种铺设方案（如图2），图中实线表示铺设的管道，则铺设的管道最短的是（ ）。

一道中考题解法的探究与反思

1试题呈现 一天，一位学生在做课外作业时，遇到了这样一道中考试题：（2008鸡西）如图1，矩形ABCD中，AB=3cm，AD=6cm，点E为AB边上的任意一点，四边形EF—GB也是矩形，且EF=2BE，则S△AFC=——．