关键节点因果逻辑下的乡村制度变迁研究——基于四川凉山彝族高价彩礼治理案例

关键节点理论是历史制度主义关于传统制度如何突变的一种新解释。四川凉山彝族高价彩礼治理实践为理解乡村制度变迁提供了一个完整的过程:在乡村秩序维持阶段,容许性条件和生成性条件的双缺位致使传统秩序继续保持路径依赖的历史惯性;在乡村秩序改进阶段,乡村内部萌发生成性条件,但容许性条件的匮乏让传统秩序依然难以实现质变;在乡村秩序突破阶段,外部政策的要求满足变迁的容许性条件,内生力量的需要则满足变迁的生成性条件,二者结合使关键节点的因果逻辑得以有效发挥。在制度变迁过程中,党建引领是关键因素,群众内生力量是基础动因,而自我实施是维持变迁的保障。

强制承诺:农村移风易俗的关键节点——基于凉山州L县的实证案例

在社会现代化的冲击下,农村传统风俗逐渐走向功能的异化,如何有效推进移风易俗成为农村治理亟待解决的问题。以关键节点理论作为分析框架,通过对L县治理高价彩礼实证案例的解读,分析其以强制承诺制度作为打破高价彩礼路径依赖的关键节点,为农村移风易俗提供新的思路。

情景教学法在基础护理教学中的应用效果探究

情景教学法是当前各专业教师在课堂教学中非常喜爱的教学方式,可以营造良好的教学氛围,非常有效地促进教学效果的提升,基础护理是护理学中非常重要的组成部分,对学生的实践运用能力要求较高,虽然传统的基础护理教学中也有较多的实践类教学,但是教学效果并不是很好。然而,情景教学法就可以很好地解决这一问题。本文论述了情景教学法的概念、优势以及情景教学法的教学理念,并提出具体的教学策略,以期为相关教学工作者提供一些见解与参考。

山地建筑“共享景观”营造策略研究

山地建筑层层叠落,具有很强的景观性。同时,具有层次感的山地建筑群落也是城市竖向展示面上的特色景观。基于此,该文提出“共享景观”理念,从山地建筑空间布局、山地建筑形态构成、山地建筑景观打造三方面,探索在竖向城市风貌上营造优质“共享景观”的山地建筑设计原则及策略,可为山地建筑的设计提供参考。

基于易班构建高校网络思想政治教育大数据平台的思考与实践——以重庆大学为例

易班是为高校学生群体提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合互动社区,是学生学习、生活的重要工具。目前,在互联网时代背景下,易班面临着一定的挑战和机遇,为此,应充分整合校园文化资源,打造高校易班大数据平台,运用大数据分析技术,为开展大学生思想政治教育工作提供定量分析的依据,从而更加精准和有效地对学生进行教育和服务,进而提升大学生思想政治教育工作质量。