试论英语经济合同的语言特色

本文在词法和句法两个方面论述了英语经济合同的语言特色,讨论了几个(?)体词和shall、subject to

英语词汇测试的模式和原理

意义、惯用搭配和语法是词汇测试的基本要素。提供足够的语境暗示是词汇意义测试的关键；在词汇测试中不应夹入大多的语法因素。

before从句的理解和翻译

作连词用的before,其基本含义是“在……之前”(earlier than the time when),但译成汉语时可作不同处理。1.常常译作“在……之前”。例如:You are expected to sitting on your seatbefore the play begins.请在话剧开演之前在自己的座位上坐好。2.在A before B的句式中,A表示时间,B表示行动,如果硬译为“A发生在B之前”,不合汉语习惯,译成“A之后才发生B”就比较得体。例如:

英语there be句研究

ｔｈｅｒｅ ｂｅ句通常用来表示“存在”；它的主语一般是泛指的，它被不定式、定语从句修饰时有其特点；它还可以作定语从句；它的非谓语形式是ｔｈｅｒｅ ｔｏ ｂｅ和ｔｈｅｒｅ ｂｅｉｎｇ；它和 ｈａｖｅ的区别并非经渭分明；“ｔｈｅｒｅ ｅｘｉｓｔ／ａｐｐｅａｒ＋主语＋其它”可以看作它的变体。

试论现代汉语外来词

现代汉语外来词的形成,主要通过音译、意译、半音半意译、音译加表意、音译联想六种方式.外语词或其缩略语直接进入汉语也是可以接受的.

试论汉语成语的翻译

本文论述了汉语成语中的典故和比喻的翻译问题,意译、直译、直译加意译或直译加解释是基本方法.

英语形容词句型

在英语中,形容词用在某些联系动词(主要是be,become,seem等)之后,常常还需要一定形式的补充成份。需要何种形式的补充成份,主要与形容词有关。Hornby称这种形容词及其补充成份为“形容词句型”(Adjective Patterns)。形容词句型主要有以下三个: Ⅰ.形容词+to-不定式Ⅱ.形容词+介词短语Ⅲ.形容词+从语形容词用于哪个句型有一定的习惯,例如,有些形容词之后只接介词短语,不接to-不定式。

浅谈复合定语从句

1、复合定语从句是这样的一种定语从句:它由which.that,who,whose.whom引导,包含I think,he believe,I am sure之类的表示看法的结构和另一名词性that分句.例如:I can’t find the book which you believed I would like,你以为我会喜欢的那本书,我找不到.(复合定语从句由which引导,包含you believed和I wouldlike)2、我们知道:在一般的定语从句中,关系词作主语时,它是不能省略的,例如下面两句中的which和Who不能省略:Finally in 1903,he built a car which was fast enough to race asainstother cars 1903年,他终于造出了一辆汽车.这辆汽车速度之快,足可与其它汽车一争高下.

限制性定语从句和非限制性定主从句

英语定主从句包括限制性定主从句(restrictive attributive ceauses)和非限制性定主从句(nonr-estrictive attributive clausee)。本文拟在语义和结构这两方面对这两种不同的定语从句作一些探讨。1.1 限制性定语从句是先行词意义密切关联的修饰语,缺少了它,先行词的意义便不明确,不完整。例如:A scientist is a person who does work in a science,esp.physics,chemistry or biol-ogy.scientist指的是在诸如物理、化学、生物科学领域里从事研究的人。A scientist is a person.(意义不完整)。又例如:I shall never forget the day when I became a college studnt.我永远也忘不了我成为大学生的那一天。The student who fell sick last Saturday is now well.上星期六病到的那个学生现在康复了。

关于企业名称的翻译

本文探讨企业名称的英译汉,汉译英,讨论了company,corporation,factory,mill(?)ant,works的用法.

英语词语搭配

英语里有一句谚语：You know a word by the company it keeps．(认识一个词，要看它的搭配。)此话可以说是我们学习英语词汇的至理名言。看见一个英语词可以后接某种语法结构，便类推另一词也可接相同的语法结构，把英语单词与汉语词简单地在意义上一一对等起来，是中国学生学习英语之大忌。

外语教学与翻译

翻译作为教学手段曾经在我国的外语教学中得到提倡,五十、六十年代的“语法翻译法”曾经风行一时.所谓语法翻译法,就是通过分析原语的语法关系.译成自己的母语,通过译语去理解原语的一种教学方法.语法翻译法可用于词汇教学.例如,book这个词,教师告诉学生:book作名词用时,其基本含义是“书”,a book of reference 是“参考书”,但book还可以作动词用,意思是“预订(戏票、车位等),book a ticket through to beijing 是“预定到北京的直达车票”.于是,学生对book的认识,在脑子里便留下了“书”;预定(戏票、车位)”这两个译语的印象.将来某一天当他要表达“请您帮我订一张票”时,他就在脑子里的英语词汇库里寻找适当的词汇,于是他说出:Would you please book a ticket for me?在语法翻译法中,虽然教师反复强调不能把一个英语单词与一个汉语词等同起来,但是学生仍然主要通过汉语译语来记忆和运用英语单词.

英语考试若干问题的探讨

在目前大学英语教学中,考试仍然是衡量学生英语水平的主要依据。诚然,我们不应以考试指挥教学。因为考试毕竟只是教学手段而不是目的,但是考试对教学的影响无疑是客观存在的。“考什么就学什么”是学生中很自然的倾向.在这个意义上说,考试在教学中有着举足轻重的作用,而试题的质量则是考试成败的关键.笔者近来对各高校二十多份一、二、三年级英语期考试卷作了一点调查研究。研究主要围绕以下问题:试题的科学性如何?是否反映了教学大纲对该门课的要求?考试结果是否真实地反映了学生的实际水平?如何通过考试改进教学?在下面的讨论中,笔者将引用这些试卷中的一些例子。笔者只是就事论事,而无意在此全面评价试题设计者的教学工作。希望这种讨论能够成为引玉之砖。

从六级考试看than的一个用法

1994年春大学英语六级考试有这么一道考题:57.We often advise him not to drink more wine__is good for hishealth.A)as B)than C)that D)but此题与1993年的考题相同,只是选项变换了位置。这里正确答案是 B。对这样的句子,语法家们有不同的分析方法。这里,我们不妨把 than 看作关系代词,它引导的是一个有比较意义的定语从句,它在定语从句中作主语或宾语;这个定语从句的先行词可能是 more,也可能是 more

双宾语动词

1.双宾语动词有以下三种句型: A.动词+间接宾语+直接宾语 B.动词+直接宾语+介词+介词宾语 c.动词+间接宾语+介词+介词宾语 2.用于A型和B型的动词有:bring, cause, deny, do, give, grant,hand, leave, offer, owe, pass, promise, read, recommend, render, rent, sell,show, teach, throw, (以上动词用于B型时用介词to);boil, buy, call,choose, cook, do, find, get, leave, make, order, reserve, save, spare, win,

英语名词的可数与不可数

1.1名词的数是英语语法中最重要的概念之一, 也是中国学生学习英语时感到最困难的地方之一。它涉及到用单数形式还是复数形式,用不定冠词、定冠词还是零冠词(thezero article),以及如何用适当的数量词去修饰它。因此,在英语教学中区分可数名词和不可数名词是必要的。 1.2困难的是,我们不能根据常识或者直观上能否一个一个地计数来判定一个名词是可数名词还是不可数名词。事实上,名词的可数还是不可数并非绝对。同一个名词,作某种意义讲时是可数的;作另一意义讲时却可能是不可数。在教学过程中,我们应尽量避免孤立地、

英语词语的语义搭配

英浯词混:之间的搭配,通常包括语法关系搭配和语义关系搭配。前者指的是单词与某种浯法结构的结合,例如:suggest不可以接以“名词+to不定式”出现的复合宾语,可按that从句(“He suggested us to leam a foreig language. He suggested that we should leam aforeign language), fond(可以后按介词短语,不可按to不定式((I am foud of reading aloudI am foud to read alcud.)。后者指的是单词和单词或短语之间语义上的组合。

谈谈独立主格结构

我们知道:分词作状语时,一般来说,其逻辑主语应与句子的主语一致。例如: 1.Having heard the weather forecast,they did notsail the boat out of the harber. 他们听了天气预报之后,就没有把船驶出港口。 2.Seen from the moon,our Earth looks like a bigbright disk.在月球上看,我们的地球象是一个明亮的大圆盘。分词的逻辑主语与句子的主语不一致时,便要用到独立主格结构(the nominative absolute construction)。独立主格结构主要作状语,表示伴随情况、时间、原因、条件等;在书面语里用得较多。

不定式的完成式作动词的宾语

不定式的一般式作动词的宾语,表示动作后于谓语动词所表示的动作,或同时发生: What do you intend to do tomorrow?(English 900,Book 4,p.136)你明天想做什么? I regret to say I can’t help you.很抱歉,我无法帮助你。不定式的完成式作动词的宾语,常常表示一个先于谓语动词的动作。例如: He pretended to have been a peasant.他佯装曾经当过农民。

动力 时间 方法

动力在四年多的外语函授学习过程中,我体会最深的是:要解决好动力、时间、方法问题。为什么要参加函授学习呢?一个流行的说法是:混一张文凭。抱这一想法的同志中,不少人认为自己的学术水平早已达到本科(或专科)毕业水平,不幸的是因种种原因未能取得学历,因此来敲函授大学的门。学术水平很高而无文凭这种情况确实是有的。