使用《数学分层测试卡》的策略

由于有些实验教师对＂小学数学能力提升项目＂的实验目的和任务理解不透,在使用《数学分层测试卡》的过程中便出现了这样的情形：一是很多实验教师都是在课堂教学结束以后再单纯地让学生完成《数学分层测试卡》里的相关练习;有的干脆把几课时的练习集中到一节课来完成;