基于“互联网+”的材料结构与性能课程教学改革探讨

随着现代教育事业的不断发展,“互联网+”为教育改革增添了许多生机与活力,现阶段我国高等教育必须要积极适应互“互联网+”时代,加强教学技术改革、教学方法改革,将互联网全面融入到课堂教学高中,提高课堂教学质量。基于“互联网+”时代背景下的教育改革理念,本文将对材料结构与性能课程教学进行研究,站在培养高质量人才的目标基础上,科学制定教育计划,设置教学目标,运用“互联网+”为学生构建良好的学习环境,采用多样化教学方法以及多元化教学环境提高学生的学习自主性与学习能力,提高教学质量。

(Ti_(0.25)Zr_(0.25)Nb_(0.25)Ta_(0.25))C高熵陶瓷的制备、力学性能及氧化行为研究

本文通过对碳化物粉末进行放电等离子烧结(SPS),成功制备了(Ti_(0.25)Zr_(0.25)Nb_(0.25)Ta_(0.25))C高熵陶瓷(HECs),系统研究了HECs的微观结构演变、力学性能和氧化行为。结果表明,单相HECs的形成温度为1800℃,低于已报道的HECs烧结温度。1900℃烧结的陶瓷晶粒细小,平均晶粒尺寸约7.5μm,元素分布均匀,相对密度高达99.2%。1800℃和1900℃烧结的HECs的室温显微硬度值分别为30.9 GPa和33.2 GPa,断裂韧性值分别为(4.6±0.24)MPa·m^(1/2)和(4.5±0.31)MPa·m^(1/2),高于大多数已报道的HECs。原位高温纳米压痕试验结果表明,HECs的硬度随温度的升高而降低,当温度达到500℃时,1800℃和1900℃烧结的陶瓷硬度分别下降到21.9 GPa和22.2 GPa,具有突出的高温稳定性。此外,HECs在温度低于500℃时无明显氧化,当温度超过650℃时会发生明显氧化,氧化速率随温度升高而增加。

课程思政方法融入大学物理教学的探索

在高等学校积极实施以课程思政为目标的教学改革浪潮下,大学物理应与思政课程建设同向同行,承担起高校立德树人的责任。本文介绍了课程思政的提出背景和大学物理课程思政的重要性,总结了课程思政的本质、注意事项及高质量标准,提出了大学物理课程思政应聚焦“树立以客观独立的科学认知为核心的科学观”这一目标,提升教师思政水平,建立健全的课程体系,打造优秀大学物理课程思政示范课并共建共享,助力高校教育实现立德树人的根本任务。

纳米陶瓷无压烧结研究进展

纳米陶瓷是由纳米晶粒构成的比传统陶瓷具有更加优良理化性能的陶瓷材料。如何在陶瓷致密化过程中有效控制晶粒长大,从而制备高致密度纳米陶瓷一直是陶瓷制备中的重点和难点。在纳米陶瓷的众多制备方法中,通过压力辅助烧结或快速加热烧结抑制晶粒生长的方法较为普遍,而无压方法烧结作为工艺最为简单和最具商业价值的方法,近年来也受到国内外的广泛关注。本文综述了无压烧结致密纳米陶瓷的研究现状和进展,从纳米粉体的制备、团聚消除、素坯成型、纳米陶瓷烧结等四个方面进行了讨论,评述了目前无压烧结技术所面临的困难并进行了展望,以期为无压烧结技术对高致密度纳米陶瓷的制备提供有益参考。