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思念
1
作者
黄笑霞
《作文成功之路》
2002年第12期2-2,共1页
轻翻日历的时刻是最美的,拨弄手指细数回家的日子是最愉快的,回想母亲的音容笑貌是最甜蜜的……这一切都成为我离家求学之余的必修课,面对母亲的思念则是这门课的惟一主题。我曾细数窗前的雨滴,门前的落叶,但数不清的是对母亲的思念。...
轻翻日历的时刻是最美的,拨弄手指细数回家的日子是最愉快的,回想母亲的音容笑貌是最甜蜜的……这一切都成为我离家求学之余的必修课,面对母亲的思念则是这门课的惟一主题。我曾细数窗前的雨滴,门前的落叶,但数不清的是对母亲的思念。节假日更能体会到那“每逢佳节倍思新”的离愁别绪。生病的日子是痛苦的。
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关键词
主题
母亲
必修课
手指
日历
指导教师
雨滴
痛苦
落叶
生病
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职称材料
设计“专题作业”发展多元智能
2
作者
黄笑霞
《浙江教学研究》
2001年第4期6-7,共2页
关键词
“专题作业”
作业设计
多元智能
语文教学
教学资源
认知规律
小学
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职称材料
一堂立体的识字课
3
作者
黄笑霞
《教学月刊(小学版)(数学)》
2004年第7期36-37,共2页
关键词
识字课
《识字七——拍手歌》
小学
语文教学
教学手段
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职称材料
计算机辅助教学与学生智力的开发
4
作者
黄笑霞
《浙江教学研究》
2000年第6期17-18,共2页
关键词
计算机辅助教学
学生
智力开发
观察力培养
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职称材料
立德树人,家校共建
5
作者
黄笑霞
《新作文(教研)》
2018年第10期0134-0134,共1页
培“养什么人,怎样培养人”是教师值得深思的问题.然而,在当前教育中仍存在着一些不和谐的现象,例如:课后的各式各样特长班、小升初培优班、中考、高考冲刺班,“育分”比“育人”更具有吸引力.其结果,学生的考试分数上去了,但公民的道...
培“养什么人,怎样培养人”是教师值得深思的问题.然而,在当前教育中仍存在着一些不和谐的现象,例如:课后的各式各样特长班、小升初培优班、中考、高考冲刺班,“育分”比“育人”更具有吸引力.其结果,学生的考试分数上去了,但公民的道德修养却没有跟上,高铁霸座男、高铁霸座女等事件屡见不鲜.
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关键词
立德树人
家校共建
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职称材料
让课堂真情喷涌——《纸船和风筝》教学例谈
6
作者
黄笑霞
张莎
《小学语文教学》
北大核心
2006年第6期41-42,共2页
关键词
《纸船和风筝》
教学
真情
课堂
“情感”
故事情节
引导学生
文言
跌宕
线索
原文传递
“专题作业”要“四性”统一
7
作者
黄笑霞
《小学语文教学》
2001年第5期37-38,共2页
关键词
专题作业
“四性”
课外作业
大语文观
教育性
思想品德教育
课内向课外延伸
小学语文教学
综合能力
生活习性
原文传递
先有“厚积” 才能“薄发”——谈课外阅读活动的几种方法
8
作者
黄笑霞
《小学语文教学》
1999年第Z1期25-26,共2页
“为学之道在厚积而薄发。”语文学习的“积”就是对祖国语言文字的积累和吸收,其途径是听和读,主要依赖于读;语文学习的“发”,就是语言文字的倾吐和表达,其形式是说和写,出口能成章,下笔能成文,是“发”的理想境界。先有“积...
“为学之道在厚积而薄发。”语文学习的“积”就是对祖国语言文字的积累和吸收,其途径是听和读,主要依赖于读;语文学习的“发”,就是语言文字的倾吐和表达,其形式是说和写,出口能成章,下笔能成文,是“发”的理想境界。先有“积”而后有“发”,只有“厚积”才能达...
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关键词
课外阅读活动
课外读物
语文教学
语文学习
《我的伯父鲁迅先生》
阅读兴趣
《富饶的西沙群岛》
《小学生天地》
语言文字
开放式
原文传递
游戏中测评愉悦中发展
9
作者
黄笑霞
《小学语文教学》
2004年第12期25-26,共2页
关键词
小学
语文
游戏
教学评价
原文传递
“四导四有”作文教学模式初探
10
作者
黄笑霞
《小学语文教学》
2000年第5期28-29,共2页
关键词
作文教学
教学模式
四导四有
小学作文
原文传递
题名
思念
1
作者
黄笑霞
机构
广东省东莞市沙田镇广荣中学
出处
《作文成功之路》
2002年第12期2-2,共1页
文摘
轻翻日历的时刻是最美的,拨弄手指细数回家的日子是最愉快的,回想母亲的音容笑貌是最甜蜜的……这一切都成为我离家求学之余的必修课,面对母亲的思念则是这门课的惟一主题。我曾细数窗前的雨滴,门前的落叶,但数不清的是对母亲的思念。节假日更能体会到那“每逢佳节倍思新”的离愁别绪。生病的日子是痛苦的。
关键词
主题
母亲
必修课
手指
日历
指导教师
雨滴
痛苦
落叶
生病
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
设计“专题作业”发展多元智能
2
作者
黄笑霞
机构
东阳实验小学
出处
《浙江教学研究》
2001年第4期6-7,共2页
关键词
“专题作业”
作业设计
多元智能
语文教学
教学资源
认知规律
小学
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一堂立体的识字课
3
作者
黄笑霞
机构
浙江省东阳市实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2004年第7期36-37,共2页
关键词
识字课
《识字七——拍手歌》
小学
语文教学
教学手段
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
计算机辅助教学与学生智力的开发
4
作者
黄笑霞
机构
东阳实验小学
出处
《浙江教学研究》
2000年第6期17-18,共2页
关键词
计算机辅助教学
学生
智力开发
观察力培养
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
立德树人,家校共建
5
作者
黄笑霞
机构
广州市番禺区亚运城小学
出处
《新作文(教研)》
2018年第10期0134-0134,共1页
文摘
培“养什么人,怎样培养人”是教师值得深思的问题.然而,在当前教育中仍存在着一些不和谐的现象,例如:课后的各式各样特长班、小升初培优班、中考、高考冲刺班,“育分”比“育人”更具有吸引力.其结果,学生的考试分数上去了,但公民的道德修养却没有跟上,高铁霸座男、高铁霸座女等事件屡见不鲜.
关键词
立德树人
家校共建
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让课堂真情喷涌——《纸船和风筝》教学例谈
6
作者
黄笑霞
张莎
机构
浙江东阳市实验小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2006年第6期41-42,共2页
关键词
《纸船和风筝》
教学
真情
课堂
“情感”
故事情节
引导学生
文言
跌宕
线索
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“专题作业”要“四性”统一
7
作者
黄笑霞
出处
《小学语文教学》
2001年第5期37-38,共2页
关键词
专题作业
“四性”
课外作业
大语文观
教育性
思想品德教育
课内向课外延伸
小学语文教学
综合能力
生活习性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
先有“厚积” 才能“薄发”——谈课外阅读活动的几种方法
8
作者
黄笑霞
机构
浙江省东阳实验小学
出处
《小学语文教学》
1999年第Z1期25-26,共2页
文摘
“为学之道在厚积而薄发。”语文学习的“积”就是对祖国语言文字的积累和吸收,其途径是听和读,主要依赖于读;语文学习的“发”,就是语言文字的倾吐和表达,其形式是说和写,出口能成章,下笔能成文,是“发”的理想境界。先有“积”而后有“发”,只有“厚积”才能达...
关键词
课外阅读活动
课外读物
语文教学
语文学习
《我的伯父鲁迅先生》
阅读兴趣
《富饶的西沙群岛》
《小学生天地》
语言文字
开放式
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
游戏中测评愉悦中发展
9
作者
黄笑霞
机构
浙江东阳市实验小学
出处
《小学语文教学》
2004年第12期25-26,共2页
关键词
小学
语文
游戏
教学评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“四导四有”作文教学模式初探
10
作者
黄笑霞
机构
浙江东阳市实验小学
出处
《小学语文教学》
2000年第5期28-29,共2页
关键词
作文教学
教学模式
四导四有
小学作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思念
黄笑霞
《作文成功之路》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
设计“专题作业”发展多元智能
黄笑霞
《浙江教学研究》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
一堂立体的识字课
黄笑霞
《教学月刊(小学版)(数学)》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
计算机辅助教学与学生智力的开发
黄笑霞
《浙江教学研究》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
立德树人,家校共建
黄笑霞
《新作文(教研)》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
让课堂真情喷涌——《纸船和风筝》教学例谈
黄笑霞
张莎
《小学语文教学》
北大核心
2006
0
原文传递
7
“专题作业”要“四性”统一
黄笑霞
《小学语文教学》
2001
0
原文传递
8
先有“厚积” 才能“薄发”——谈课外阅读活动的几种方法
黄笑霞
《小学语文教学》
1999
0
原文传递
9
游戏中测评愉悦中发展
黄笑霞
《小学语文教学》
2004
0
原文传递
10
“四导四有”作文教学模式初探
黄笑霞
《小学语文教学》
2000
0
原文传递
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