对口招生考试背景下中职语文应用文写作“三窥三化”教学探析

作为对口招生考试(语文科)占分较高的应用文写作,学生写作能力的培养尤为重要。教师分析近五年广西对口招生考试(语文科)的试题命制规律,总结归纳考生的答题情况,提出教学内容生活化、教学结构格式化、应用文写作能力培养的层梯化等具体做法,全面提升中职生的应用文写作能力,增强中职生的语文学科核心素养。

基于中职名班主任工作室建设的班主任“三进阶”研修模式探究

建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,是学校落实立德树人根本任务的迫切要求。班主任的工作能力对学校管理、班级管理、学生个体发展等起到关键作用。中职名班主任工作室在建设过程中实施1.0基础研修、2.0标准研修、3.0高级研修班主任“三进阶”研修模式,培养班主任从新手到骨干型班主任,再成长为优秀型、专家型班主任,有助于打造一支优秀的班主任队伍。

情景化教学让中职语文课堂充满生机

在中职语文教学课堂中，最大限度地激发学生对语文学习的兴趣，最简单而又最有效的方法莫过于创设情境，愉快教学。教师通过巧妙、多样、新颖的情境教学形式，引导学生在高昂和愉悦的情绪中喜于学习、乐于倾听、勤于思考、善于回答，进而逐步培养中职学生良好的语文素质。

新时代广西农业职业教育发展趋势与机制创新探究

本文基于新时代广西农业职业教育的发展趋势,分析新时代广西农业职业教育发展遇到的瓶颈,论述解决瓶颈问题的机制创新对策,为广西农业职业院校发展和现代农业职业教育体系建设提供依据。