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试论高中化学探究式教学模式的运用
被引量:
8
1
作者
黄素招
《南宁师范高等专科学校学报》
2003年第3期65-67,共3页
探究式教学是指学生在教师的指导下,通过自主地参与而获得知识的过程。高中化学教学中以学生参与、动手、动脑、动口、相互交流合作、理论联系实际为主,使学生学会如何学习、培养他们的思维、表达、自学、实践、合作等能力,是一种现代...
探究式教学是指学生在教师的指导下,通过自主地参与而获得知识的过程。高中化学教学中以学生参与、动手、动脑、动口、相互交流合作、理论联系实际为主,使学生学会如何学习、培养他们的思维、表达、自学、实践、合作等能力,是一种现代学习方式。其操作程序主要有:提出问题,收集资料和事实,提出假设或猜想,实验探究,发现规律和得出结论,整合、迁移和应用等。
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关键词
高中
化学
探究式教学
学生
教师
猜想
规律
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职称材料
题名
试论高中化学探究式教学模式的运用
被引量:
8
1
作者
黄素招
机构
广西玉林市育才中学
出处
《南宁师范高等专科学校学报》
2003年第3期65-67,共3页
文摘
探究式教学是指学生在教师的指导下,通过自主地参与而获得知识的过程。高中化学教学中以学生参与、动手、动脑、动口、相互交流合作、理论联系实际为主,使学生学会如何学习、培养他们的思维、表达、自学、实践、合作等能力,是一种现代学习方式。其操作程序主要有:提出问题,收集资料和事实,提出假设或猜想,实验探究,发现规律和得出结论,整合、迁移和应用等。
关键词
高中
化学
探究式教学
学生
教师
猜想
规律
Keywords
prohing mode of tcaching
operation
application
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论高中化学探究式教学模式的运用
黄素招
《南宁师范高等专科学校学报》
2003
8
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