浅谈企业成本观念的变革

多样化、个性化、及时性的需求以及竞争的加剧对企业提出了更高的要求,为了保持长期的竞争优势,企业必须更新传统的成本观念,为经营决策提供可靠的依据,以适应现代生产经营环境下成本管理的需要。

重新审视农村空心化:农村大学生视阈

从人类社会的能动性主体"人"--农村大学生的视角,来重新审视农村空心化问题。通过"空心村"的概念界定,反向推断出"农村空心化"的概念,在梳理关于农村空心化成因研究的基础上,分析出农村大学生走向城市的酸苦历程及其群体特点。根据以上分析重新审视农村空心化,提出贯彻落实城乡一体化工程、实现农村经济建设的多元化发展以及给予农村创业者政策支持等具体措施。

基于CiteSpace的国内大学生学习动机可视化分析

以中国知网中的CSSCI与核心期刊数据库中有关大学生学习动机主题的文献作为研究对象,通过文献计量和可视化分析方法,主要运用CiteSpace软件,梳理了国内相关文献的发文量、高影响力作者分布,并进一步分析了高频关键词共现、突现和演进历程,发现:国内发文量总体呈波动增长趋势;国内领军人物有学者秦晓晴、冯廷勇、汤闻励等。从研究主题演变和阶段划分上看,大学生学习动机经历了萌芽出现、波动增长、快速增长和缓慢增长四个阶段;从研究视角上看,逐渐从教育学、心理学拓展到社会学、人学等视角;从研究进程上看,经历了从微观到宏观层面的两个阶段。今后相关研究可以从学科和方法上进行突破。

我国学生能力培养研究的热点与趋势--基于CiteSpace关键词的可视化分析

文章以"学生能力培养"并含"教育"为主题检索,共获取1147篇有效文献,运用CiteSpace软件对文献关键词进行可视化分析,描摹了1992-2018年我国学生能力培养研究的热点与趋势。研究发现,我国学生能力培养研究的七大研究热点是创新能力、实践能力、课程改革、职业能力、创业能力、素质教育以及学习能力;高职学生和高职院校是渐强型前沿主题,职业核心能力是渐弱型前沿主题。我国学生能力培养研究经历了四个演进阶段:初步探索阶段(1992-1998年)、素质教育阶段(1999-2005年)、职教发展阶段(2006-2010年)以及职业能力阶段(2011-2018年)。未来的研究维度是从学生能力走向学生素养;研究主题从培养策略转向发展自学能力。