共读,让彼此看见--绘本《黑猫和白猫》带来的教育启示

有这么一句话:一段好的关系,一定是彼此都能看见对方。师幼关系也是如此。绘本最大的特点是引导读者带着幽默和想象,去重新审度周围的世界,而师幼共读的过程就是教师与幼儿彼此看见、彼此倾听及回应的过程。读了《和书婆婆一起读绘本》后,我对作者王春华老师提出的师幼共读三大步骤(听赏阅读、品味阅读、讨论阅读)深深认同,不禁跃跃欲试。