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注重语文素养和能力的考查——基于2016年各地中考语文试题的思考
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作者 黄绪宽 《中学教学参考》 2016年第31期6-7,共2页
在分析2016年各地中考语文试题的基础上,提出对中学语文教学的思考,以期促进中学语文教学质量的提高,促进学生语文素养的全面提高。
关键词 语文 素养 能力 考查
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用课文教作文 以阅读促写作
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作者 黄绪宽 《语文教学与研究》 2018年第18期45-47,共3页
中学作文教学效率低下,许多学生畏惧作文这是事实,许多学生作文空洞无物,言之无序也是事实。为什么会这样呢?其实原因很简单,学生作文一是不知道写什么,缺乏写作材料,二是不知道怎么写,缺少写作方法,三是语言贫乏,言不达意。要改变这... 中学作文教学效率低下,许多学生畏惧作文这是事实,许多学生作文空洞无物,言之无序也是事实。为什么会这样呢?其实原因很简单,学生作文一是不知道写什么,缺乏写作材料,二是不知道怎么写,缺少写作方法,三是语言贫乏,言不达意。要改变这种现状,教师要科学地创造性地利用教材,让阅读积累和写作训练成为作文教学的双翼,注重积累,加强训练,以课文教作文,用阅读促写作确实是一种行之有效的方法。 展开更多
关键词 写作方法 阅读 学生作文 教学效率 训练 积累
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给每个“他/她”一个温暖的家
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作者 黄绪宽 《班主任》 2016年第5期47-48,共2页
新学期开学初校长就找到我说:"黄老师.2014级4班班主任和语文教学工作目前找不到更合适的人选了,只有辛苦你来承担哟。"为什么这么说呢?原来,这个班可以说是一个差班中的差班,是由原3班和4班重新组合而成的新班级——根据上学期期... 新学期开学初校长就找到我说:"黄老师.2014级4班班主任和语文教学工作目前找不到更合适的人选了,只有辛苦你来承担哟。"为什么这么说呢?原来,这个班可以说是一个差班中的差班,是由原3班和4班重新组合而成的新班级——根据上学期期末成绩分班,成绩好的分在3班,成绩差的分在4班。这样的班级,缺乏凝聚力是不言而喻了。 展开更多
关键词 分班 语文教学工作 期末成绩 冬梅 性格内向 劳动能力 班干部 一封信 事中
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如何提高阅读教学的有效性
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作者 黄绪宽 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2015年第10期53-54,76,共3页
阅读教学是语文教学的重要组成部分,其效果直接影响着语文教学的质量,决定着学生语文素养的形成与发展。可阅读教学的现状是:教师和学生投入的精力大,花费的时间多,然而收效甚微。这些恐怕与教师过度关注语文教材、语文知识,忽视... 阅读教学是语文教学的重要组成部分,其效果直接影响着语文教学的质量,决定着学生语文素养的形成与发展。可阅读教学的现状是:教师和学生投入的精力大,花费的时间多,然而收效甚微。这些恐怕与教师过度关注语文教材、语文知识,忽视了学生的生活实际与学习需求有直接关系。 展开更多
关键词 阅读教学 有效性 学生投入 语文教学 语文素养 语文教材 语文知识 学习需求
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从语文的角度品味戏曲艺术——《戏剧大舞台》教学设计之二
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作者 黄绪宽 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2015年第4期10-12,共3页
【设计突破】《戏剧大舞台》为七年级下册第四单元的综合性学习。教材对中国戏曲作了概括性介绍,对戏曲的流派及特点均有所涉及,但非常简略。大部分学生受时代影响和地域限制对中国戏曲缺乏基本的了解,更谈不上喜爱。而且在以往教学... 【设计突破】《戏剧大舞台》为七年级下册第四单元的综合性学习。教材对中国戏曲作了概括性介绍,对戏曲的流派及特点均有所涉及,但非常简略。大部分学生受时代影响和地域限制对中国戏曲缺乏基本的了解,更谈不上喜爱。而且在以往教学中,教师要么只注重对戏曲知识的介绍,忽视学生对戏曲的直观感受;要么试图让学生直观感受戏曲,但只是选取几个戏曲片段,让学生听听、学唱几句、画画脸谱等. 展开更多
关键词 戏曲艺术 教学设计 舞台 戏剧 品味 语文 中国戏曲 综合性学习
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在比写中养成读写能力
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作者 黄绪宽 《中学语文教学参考》 2020年第9期59-61,共3页
比写,是学习课文前的一种写作活动,它要求学生写作与课文相近题目类似题材的文章(甚至同题写作),然后阅读课文,探究课文的思想内容和写作方法,再将作文与课文比较,找出优劣并修改润色,从而达到提高读写能力的目的。比写训练一般分三步进... 比写,是学习课文前的一种写作活动,它要求学生写作与课文相近题目类似题材的文章(甚至同题写作),然后阅读课文,探究课文的思想内容和写作方法,再将作文与课文比较,找出优劣并修改润色,从而达到提高读写能力的目的。比写训练一般分三步进行,创设比写情境,引导学生与作者实现同题写作;交流比写文章,品评思想内容与写作手法;深入品析课文,比较课文和作文的思想内容和写作手法,修改润色作文。 展开更多
关键词 比写 情境创设 作文交流 课文品析
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