提高初中生英语写作能力的方法

近几年我省中招考试英语科很重视对英语写作技能的考查，而英语写作技能不是短时问能形成的，如何提高学生的英语书面的表达能力呢？在多年的教学实践中，我认为必须从平时的教学中一点一滴抓起，持之以恒，才能解决英语书面表达的难题。

全力打造班级文化,倾心构建幸福班级

人的一生中追求财富有止境，追求显贵有止境，只有对幸福的追求没有止境。一个国家要幸福，靠的是国民；国家要永远幸福，靠的是下一代；下一代要幸福，靠得是教育；教育要幸福，靠得是师生和谐，班级和谐。学校的幸福教育，重点就在我们的班级文化建设；创建幸福班级，是幸福教育课堂教学追求的目标。

巧问精练 提高阅读能力

英语阅读理解能力是英语学习的基础之一，又是培养学生自学能力的手段之一。以问带练，以优化提问为切入点，以精练为巩固面，改革英语阅读教学，提高学生的阅读能力。

临床护理路径在股骨骨折患者的应用效果观察

目的:探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在股骨骨折围手术期的应用价值。方法:将110例患者随机分为CNP组(55例)和对照组(55例),分别进行CNP护理和传统护理。比较两组患者的恢复情况。结果:在两组患者的术后伤口愈合时间、扶拐下地时间、住院时间、住院费用、骨折恢复状况等方面进行比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:CNP用于股骨骨折围术期护理,效果显著,可推广应用。

护理干预用于慢性鼻窦炎鼻息肉鼻内镜术后护理中促进病人康复的效果研究

目的 分析与研究护理干预对于慢性鼻窦炎鼻息肉内腔镜后护理中促进病人康复的效果。方法本次研究选择的368例慢性鼻息肉患者是我院耳鼻喉科于2020年1月-2021年7月所收治的,以随机分配法这367例患者平均分为常规组184例和研究组184例,对常规护理组患者进行常规护理,对研究组患者采用采用具有综合型的护理方法进行护理和治疗,对比两组患者的在鼻内镜术后的护理效果和康复效果。结果 研究组的护理有效率明显高于常规组,差异具有明显的统计学意义(P<0.05)结论 对术后的慢性鼻窦炎鼻息肉患者进行综合性护理能够有效提升治疗效果,促进患者早日康复,值得临床持续推广和使用。