英语姓名与文化

英语民族姓名的产生和发展是英语社会及其文化的一个组成部分。本文从整体上分析了英语民族赋名和姓氏的来源情况及其引申意义 ,从而揭示出英语姓名的发展与英语文化的发展之间的内在联系。

外语教学中的语境因素

探讨了语境因素在外语教学中的重要意义及二者的关系 ,分析了狭义语境与广文语境的区别及其在分析、理解语言时的应用状况 ,指出语境理论须与外语教学相结合 。

英文报刊标题的类型和语言特点初探

英文报刊标题的类型和语言特点初探黄维合我们知道，报纸上的标题是新闻的中心或重点，它犹如商店的招牌，是新闻最重要的部分。它担任了提示新闻要点、显示新闻轻重、启发读者兴趣、美化新闻版面等任务。与日常的书面英语相比，英文报刊的标题有其独特的类型和语言特点。...

性别歧视在英语词语中的体现

英语在其漫长的发展过程中,逐渐形成了以指称男性的词语概指两性的趋势,产生了一些用女性含有贬抑歧视意味的词语或结构等,因此有人称之为“sexist language”(性别语言)。随着女权运动的不断发展,越来越多的人认识到,现在已是把英语变为“nonsex-ist language”(非性别语言)的时候。一些政府机构使用的语言已出现了一些变化,越来越多的出版商和作家注意避免使用那些贬蔑女性的词语。

移行规则小议

单词的移行,总的原则是按音节移行。(英语的音节划分比较复杂,没有把握时最好查阅词典。)但有几点值得注意:1.一个单词如果只有5个或更少的字母,一般不移行。如:paper July2.不可在上行或下行留下一个孤零零的字母。如:omit-ted 不能移成 o-mitted ra-dio 不能移成

英语快速阅读能力的培养

现在,全国大多数高等院校的大学英语课程采用上海外语教育出版社出版的《大学英语》系列教材,其中包括《快速阅读》教程。根据教程要求,快速阅读的全部教学活动应在课内进行,阅读一篇文章（包括练习）所需时间为10分钟,理解率应为70％左右。但在实际教学中我发现,大部分学生在速度上都达不到要求。快速阅读的核心在于“快速”。本文拟就如何培养快速阅读能力提出一些看法,希望于读者有所裨益。 一、影响快速阅读的障碍 影响阅读速度的因素很多,有些是主观原因,有些是客观原因。主观原因主要有: 1、学生的心理状况 不少学生认为要真正学到东西就要把每个词搞深搞透,把每个句子的来龙去脉弄清楚。美国一位学者George R.Carroll曾说,当他指出作为泛读课的小说应该快读时,外国学生一方面同意他的意见,另一方面心理上似乎又若有所失（George R.Carroll,1967）。有些学生认为不查生词,不记单词就学不会英语,这样读完一本书,将毫无收获。

英语中由人名而来的单位名称

英语的构词方式多种多样,甚至连人名也能转变为常用的名词,在科学研究中常用的一些计量单位的名称就是由人名而来的。现择一些常用的介绍如下。 ampere 安培,简称“安”。(是由法国物理学家Andre-Marie Ampere(1775-1836)的名字而来的,是计算电流强度的实用单位。) coulomb库仑。(是由法国物理学家Charles Augustin de Coulomb(1736-1806)的名字而来的,是计算电量的单位。)