历史的背后——读陈弱水《隐蔽的光景——唐代的妇女文化与家庭生活》

从社会史与文化史的角度探讨中古社会的妇女地位问题,台湾学者陈弱水先生《隐蔽的光景——唐代的妇女文化与家庭生活》（广西师范大学出版社2009年版,以下简称《光景》）一书令人耳目一新。

基于高中历史课堂推进中学生国情教育探赜

国情教育是以我国的基本国情为教育内容,使学生了解国家政治、经济、文化、地理等多方面的历史与现实情况,进而激发学生爱国热情,帮助学生形成健全人格的教育活动。在当前的教学实践中,国情教育具有厚植学生爱国情感,培养合格的社会主义建设者和接班人的重要作用。国情教育应当从多角度出发,与高中历史课堂有机结合,从而提升学生对国情的了解,落实立德树人的根本任务。

试析高职语文教学中运用的微课堂教学

高职院校是我国培养高素质人才的重要'基地',在进行教学的过程中,语文学科一直是高职教学体系中重要的组成部分。做好语文教学工作,不仅能够提高学生的语文素养,还能促进学生全面素质能力的提高。因此,运用微课堂教学提高高职语文教学质量十分具有必要性。

第三方担保对企业债收益率的影响研究

中央国债登记结算有限责任公司和中国外汇交易中心每日会发布各种信用等级和发行主体的收益率曲线,但曲线并未区分样本债是否存在担保,这是否意味着同样发行等级的担保债券和无担保债券具有相同的收益率特征。本文以企业债为例,使用NS模型多角度实证研究了第三方担保对企业债收益率曲线的影响。研究发现平均而言,高质量的担保确实能够降低债券的发行成本,但同发行等级的有担保债券收益率普遍高于无担保债券收益率,但有担保债券收益率普遍高于同信用等级的无担保债券收益率,说明担保不能完全消除投资者对发行者违约的担忧,二者不应该使用相同的利率曲线进行估值;另外值得注意的是同级别或者近似信用级别担保并不能达到明显的增信效果。

微课与中学历史教学策略

微课是信息技术在教育领域高速发展和普及的产物,现被逐渐运用到历史教师课堂中,深受教师和学生的喜爱。本文基于微课研究历史、微课教学设计及对教学的有益影响等方面,就如何利用微课进行历史教学展开分析,并提出合理化建议。