如何建设“家庭式”中职学生社团——以广西机电工程学校云霞口才社为例

中职学生往往是十几岁的青年,这一发展时期,学生的心理状况变化快速且复杂,并呈现出较为敏感、希望表现、渴望被关注等多种特点。与普通高中的学生相比,中职学生的学业压力相对较轻,这在客观上有利于中职学生抽出较多的时间去充分地展示自我的个性,而学生社团就是一个展示个性和风采的大好平台。作为班级外的“第二集体”,中职学生可以通过社团尽情享受交友和兴趣所带来的乐趣。广西机电工程学校云霞口才社(下简称云霞口才社)自成立以来,始终关心社员内心诉求,以亲人般的关怀不断强化社团凝聚力,为建设“家庭式”中职学生社团而不断努力,初步达到了预期目标,取得了较为突出的效果。

中职语文教学中的美育渗透探究

2021年3月18日,教育部办公厅发布《关于成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会的通知》。文件称,为进一步深化中小学美育教学改革,充分发挥专家对中小学美育教学工作的研究、咨询、评估和指导作用,决定成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会。此文件的颁布意味着美育在当今教育中占据着越来越重要的地位,加强和改进学校的美育工作尤为重要。结合中职学校的语文教学大纲,笔者发现其对提高学生的审美能力做出了要求。适当在中职语文教学中实施美育渗透,以实现学生审美能力的提高,有利于培养学生的爱国情感,提高学生的人文素质,增强学生美的体验和感受,最终实现学生的全面发展。