我国省域体育场地均等化水平实证分析

为准确把握我国各地区体育场地均等化水平形成机制,本文以我国30个省区市(不含西藏、港澳台)2021年体育场地相关数据为研究对象,运用数理统计法,对我国各地人均体育场地面积、体育场地数量、基础大项场地、球类运动场地、体育健身场地和冰雪运动场地数量进行统计,分析其原因,探究各地体育场地非均等原因及其影响因素。结果表明:虽然从近几年全国体育场地的主要数据统计表中可见体育场地面积不断扩大,但实际上不同运动项目之间场地数量还存在着不均衡的情况,全国各地区之间的体育也存在着发展差异化的现象。据此建议:重视体育场地的均等化发展,在以后体育的发展进程中有所侧重,实施创新性改革。

体育人文社会学和社会学硕士学位论文比较分析——兼论我国体育人文社会学研究范式的革新

运用内容分析法,对体育人文社会学和社会学专业共600篇硕士学位论文进行比较分析。结果显示:在篇幅上,体育人文社会学论文少于社会学论文;在研究类型上,体育人文社会学论文应用对策研究比例远高于社会学论文;在结构上,体育人文社会学论文较多地采用了常规结构;在研究方法上,社会学论文更多地运用了"质性"研究方法;在研究技术上,体育人文社会学论文出现较高比例的技术错误,在统计分析方法上也较为简单;在研究资料上,体育人文社会学论文的文献资料和调查资料等均不如社会学论文丰富;在语言和格式上,体育人文社会学论文较社会学论文有略低的差错率。按年份比较分析的结果表明以上特征具有较高的稳定性。

我国社区体育发展中学术理念的探析

运用文献资料法和社会学有关思想,探讨了我国社区体育发展中的学术理念。阐述了我国社区体育发展的宏观社会背景、指导思想和理论基础;归纳出街道社区体育、小区体育、小城镇体育、学区体育和体育生活圈等我国当前较有代表性的社区体育发展模式;指出了我国社区体育发展所面临的弱势人群等社会问题;并从构建和谐社区角度展望了我国社区体育发展的趋势和研究的热点;最后从社会学方法论角度指出了我国社区体育科研模式上存在的不足以及科研革新的方向。

影响我国社会体育发展的若干人口问题研究

人口状况是社会体育发展的依据。随着我国经济水平的提升和人口结构的变化,出现了人口流动加剧、贫富差距拉大、人口老龄化、残疾人口社会需求增强和人口肥胖化等一系列人口问题,这些问题成为制约我国社会体育发展的瓶颈。社会体育必须正视这些问题,需要承担更多的缓解社会矛盾、扶助弱势群体和提升人口素质的职责,在社会和谐、民族体质和人口安全等更高的层面上发挥积极功能。

大学生宅族的行为特征及社会心态

大学生宅族是一个分布极其弥散的族系,该群体的主要行为特征是足不出户、粘在网上,这种行为特征与网络化生活方式密切相关。大学生宅族具有较强的负面情绪体验、较低的自我满意度和对社会问题较高的负面评价,社会心态呈现出"灰色化"的样貌与特征,这种社会心态特征固然是受"宅行为"、"宅生活"直接影响的结果,但从更深刻、更宏观的背景来看,则与当前中国社会转型导致的外在世界本体性安全空间的失落有关。

文化安全视角下的青少年体育亚文化

文化安全是文化强国战略对建设体育强国事业提出的重大使命。青少年体育亚文化是在青少年群体中存在着的、与该群体年龄等特点相应的体育思想观念体系和行为生活方式。青少年体育亚文化是事关国家文化安全的重要领域,我国的青少年体育亚文化正处于急剧分化的进程之中,可能隐藏着文化断裂、文化认同、文化传承和文化渗透的问题与危机,愈演愈烈的教育柔性化加剧了上述文化安全隐患。加强反思和批判性研究、促进文化自觉是维护文化安全的前提。

社会学视角下我国体育概念之争论

运用社会学视角,介绍我国体育概念争论的历程及主要观点,重点梳理"体育整体观"与"真义体育观"之间的较量过程,对双方代表人物和观点进行评析。从制约因素、非现实性冲突、范式革新等角度,论述我国体育概念争论的发展机制。指出我国体育概念研究中存在的本质论、实体论、还原论、目的论和功能论等误区,提出要综合吸纳社会学等多种理论成果、加强专题学术史的研究、增强批判与反思意识、保持包容通达等建议。

体育强国建设中的文化安全命题

文化安全是文化强国战略对建设体育强国事业提出的重大使命。体育强国建设包括内涵与外延两大方面,单纯追求在外延上的比较优势对文化安全的贡献有限,只有搞好内涵建设,才有助于国家的长治久安。文化霸权、消费主义和社会转型引发的文化失范是当前影响我国文化安全的主要因素,这些因素以各种形式渗透到体育强国建设之中。民族传统体育文化、青少年体育亚文化和体育的新媒体传播等领域面临较严峻的文化安全问题。文化自觉是保障文化安全、建设文化强国的思想前提;使体育融入国民的生命实践、内化成国民的人生智慧是拓展体育的文化功能、进行体育强国内涵建设的关键;塑造国民精神是体育强国建设的重要使命。

近30年我国体育研究方法论的演变与反思

我国体育研究方法论已经形成了以马克思主义方法论为指导、以系统方法论为纽带、以实证主义方法论为主干、以反实证主义方法论为辅助的多元并存局面。目前这种多元并存局面存在诸多缺陷:各种方法论自身潜力未能充分发挥,一些基本原理未被认识、重要的原则未被落实;且各种方法论之间的组合也不完善。要采取一种多元包容、辩证统合的态度,拓展体育研究方法论的发展空间,加强对体育学知识的反思性研究,强化解释型和批判型知识,积极引介知识社会学的理论与方法。

我国体育社会科学理论研发模式的主要弊端评析

传统文化中某些消极因素的影响、体育学科体系的稚嫩、体育社会科学理论体系的薄弱、体育科研队伍整体水平的偏低,以及体育科研体制的不健全等,导致我国体育社会科学在理论研发模式上出现了:研究主体的片面理性、研究目的的过度功利化、研究过程的肤浅与急进、理论构造上的根基薄弱等诸多弊端,这已严重阻碍了我国体育社会科学理论创新的能力。提出应抛弃肤浅、功利、低水平重复、“浮萍式”的理论研发模式,采用注重微观实地考察和社会实验、“扎根式”的理论研发模式之观点。

西方休闲体育行为理论研究进展评析

本文在查阅文献的基础之上,对西方学界具有代表性的生命历程/周期理论、自我效能感理论、自我决断理论、跨理论模型、休闲制约因素理论、计划行为理论、休闲专门化理论和严肃休闲理论等8种休闲体育行为理论进行了述评,归纳了它们的特点、值得借鉴之处和局限性。

大学生“中国梦”认同状况调查

大学生是实现"中国梦"的重要后备力量,大学生对"中国梦"的认同状况将深刻影响中华民族伟大复兴的进程。对781名大学生的实证调查发现:"中国梦"得到大学生的广泛认同,但仍有少部分大学生持不赞同态度,高校"中国梦"教育有待加强。大学生对"中国梦"认同指数正影响最大的是命运自我掌控感和亲社会倾向,而负影响最大的是命运受掌控感和个体化程度,因此,加强正向引导非常重要。

教育柔性化及其对学生体质与健康的负面影响

"刚-柔"是教育的基本维度,理想的教育模式是"刚柔并济"。"刚性教育"是一种尚武、制欲、以社为本的教育模式,而"柔性教育"是一种重文、顺欲、以人为本的教育模式。"刚性教育"与"柔性教育"被作为一对理想类型使用,实际的教育模式总是复合的。教育模式成效的好坏并不仅取决于"刚性教育"或"柔性教育"的自身特质,还要看教育子系统与社会大环境的耦合情况。教育柔性化并不单指从"刚性教育"向"柔性教育"的倾斜,更强调教育在"柔性"文化主导的时代采取顺应和迎合"柔性教育"模式(而不是采取"刚性教育"模式进行引领或救治)的过程。教育柔性化表现在教育价值"消费化"、教育环境"温室化"、教育手段"轻快化"和教师职业"女性化"等各个方面,这些变异都会对学生的体质与健康造成消极影响。

对我国体育社会科学研究中若干方法论评析

实证主义研究范式已经成为我国体育社会科学研究中占主导地位的范式。但由于种种原因,我国体育社会科学界对实证研究存在很多误解和误用,从方法论角度分析,出现了夸大主体理性、研究者脱离研究对象、体育社会系统被肢解、宏观研究的泛滥和研究方法华而不实等弊病。本文提出要以深刻的批判意识和富有建设性的态度,批判这些弊端,并探讨对策。

上海地区户籍与非户籍人口健康压力的比较研究

目的:比较上海地区户籍和非户籍人口的健康压力。方法:对762名上海本地户籍居民和531名外地户籍居民进行了问卷调查,采用方差分析进行统计处理。结果:非户籍人口要较户籍人口在心理健康问题(F=20.108,P<0.001)、生活压力感(F=18.977,P=0.007)、疾病忧虑感(F=9.460,P=0.002)、健康无助感(F=8.652,P=0.003)、医疗健康服务不公平感(F=20.108,P<0.001)上更为明显。户籍引发的健康压力问题主要体现在主观感受和认知上。结论:上海地区户籍和非户籍人口在健康压力上存在显著差异,非户籍人口面临更大的健康压力。为了缓解非户籍人口的健康压力、提升他们生活的幸福感,就必须进行户籍以及医疗健康服务保障的改革,促进在健康医疗资源配置上的公平性、均等化,同时要进行宣传教育和心理引导。

增强我国体育社会科学原始创新能力的思考

体育社会科学的原始创新能力是一种综合能力,其主旨是通过体育促进人及社会的和谐发展,主体是体育社会科学人才,内核是体育创新主体的自我超越,外壳是全新的体育知识产品,标志是对体育发展的主导作用。相对保守的传统文化、整体较弱的国民素质、急功近利的科研体制、急待优化的学术队伍、粗放的研究模式、极端的科学主义、强烈的泛意识形态思维和淡漠的学术批评氛围等,束缚了我国体育社会科学原始创新能力的发展。建议:应增强批判意识,完善人才政策,优化学术队伍,改进科研模式,提高国民体育科学文化素质,构建高等体育院校创新体系,提供更丰富的信息资源支持,提高体育社会科学工作者的学术修养。

全球语境下的体育强国理念

将全球语境与中国话语的比较作为最基本的逻辑线索,从世界体系、现代化、全球资本、社会问题和个体化等5个角度对"体育强国"进行侧面剖析。认为对"体育强国"事业的认识必须建立在对全球背景和中国现实的整体把握这一基础上,从而全局性的地审视"体育强国"理念和发展道路。

体育文化:作为一种国民共享的人生智慧

体育文化无论服从"文化强国"还是"体育强国",无论被当成一种产业或事业,无论采用竞技、教育、休闲还是娱乐等手段,都应当落实到国民的生活世界和生命实践之中,转化成共享的一种人生智慧。制约体育文化的因素不仅来自文化之外,也来自文化的深层——在中国语境之下——主要是社会急剧转型造成的文化失范。要促进体育文化的创新、发展和繁荣,就必须促进体育文化的自觉,这不仅需要批判和反思,也需要对人生的关怀和尊重。

大学生体育锻炼与自我满意度关系的实证研究

对上海市7所高校、758名大学生进行了随机抽样的问卷调查,采用二元相关和多元线性回归方法对数据进行了统计分析。结果表明：被调查大学生每周体育锻炼3次以上的占41.5%,每周体育锻炼时间投入达到3小时的占29.0%;大学生的自我满意度较高,在自我满意度量表的21个变量当中,态度为＂满意＂的大学生比例占52.93%;二元相关分析结果表明大学生体育锻炼与自我满意度量表的各个维度（身体满意度度、心理满意度和社会满意度）均存在显著正相关（tau_b=0.100~0.249,P值均〈0.01）;多元线性回归分析结果发现,体育锻炼时间投入要比体育锻炼频次对自我满意度的影响更加全面和稳定,以BMI为代表的身体条件也是影响自我满意度的重要因素。体育锻炼对提升大学生自我满意度具有重要的积极价值,应加强大学生体育锻炼以促进其自我满意度的提升。

论全民健身中的若干认识误区——以《全民健身条例》的实施为背景

研究认为目前的全民健身工作和研究中出现了"封建迷信"、"花钱买健康"、"教育柔性化"、将"健身"化约为"体育健身"和理论前提过于简单化等认识上的误区,这些误区的产生与理性的缺失与重视应用研究轻视基础研究的体育研究范式有关,揭示和反思这些误区是为全民健身事业理性发展提供智力支持的必要手段。