外语单项技能与课堂表现的性别差异研究

英语学习是一个非常复杂的过程,学习者的成绩受各种因素的影响。Ellis(1994)构建的个体差异的研究框架包括学习者态度、性别、年龄、性格、动机、认知风格、学习策略等因素。本文论述了个人技能和课堂表现各层次之间的关系,以及不同性别学习者间存在的差异。

纵向单项技能课型在中职英语教学中的应用

中职英语一般采用横向综合技能课型来进行教学。但对于英语基础薄弱的中职学生来说,用这种课型来进行英语教学,他们感到学习英语非常吃力,有挫败感,实际应用易打击他们学习英语的信心,教学效果并不理想。而纵向单项技能课型对学生英语能力的要求不高且灵活性较强,比较适合于英语基础较差的中职学生。