分层带教在口腔科临床护士带教中的效果观察

探究在口腔科临床护士带教中应用分层带教的效果。方法 将本院于2023.1-2024.1招纳的8例口腔科临床护士纳入研究,随机分为对照组(n=4)和观察组(n=4)。两组皆使用常规带教方式,观察组在此基础上加用分层带教方式。观察两组教学考核成绩、带教满意度和职业特质评分。结果 教学后,观察组教学考核成绩比对照组高;观察组口腔护士带教满意度比对照组高;观察组职业特质评分比对照组高,P<0.05。结论 在口腔科临床护士带教中应用分层带教,能从学生的实际情况出发,通过针对性、个性化的教学指导,使学生尽快掌握临床工作要点,为其日后正式步入临床打下坚实的基础,同时也能有效提高学生对临床教学的认可度与满意度,具有临床借鉴意义。