基于蝴蝶呈色规则的纺织品图案再生设计

蝶翼色彩娇艳华美、醒目多变,是纺织品图案仿生设计的重要灵感来源。为具象化表述不同类别蝴蝶的呈色特点,解析其色彩组合规则,以图谱方式描绘色彩构成,并应用到当代纺织品设计当中,选取5类不同呈色风格的蝴蝶图像,利用颜色聚类算法提取出颜色占比、颜色距离、节点共现率等关键指标,构建蝴蝶呈色关系图谱,以可视化的方式呈现不同类别蝴蝶的配色形式。实证分析与再生设计部分分别对5类典型蝴蝶,共计100幅样本图像颜色进行提取和分析,依据其呈色规则,复用至线稿纹样当中,形成近似蝴蝶呈色风格的纺织品图案,并在服装、家纺等产品中进行映射和虚拟展示。该方法能够对生物呈色进行量化,为时尚产品意象色彩的提取和应用提供了参考方案。

武汉市重点功能区规划实施评价探究——以汉口沿江二七商务核心区为例

重点功能区作为武汉市建设国家中心城市的重要抓手,集合了大量的城市发展资源和政策,因此,对其进行规划实施效果评价工作显得尤为重要。本文以武汉市汉口沿江二七商务核心区为研究对象,从规划实施结果和规划实施过程两个角度出发,选取若干评价指标搭建重点功能区规划实施评价体系,分析二七商务核心区规划的实施效果,并从转变规划编制思想和规划实施工作良性循环等方面进行反思与总结。

小学低年级科学课堂有效组织的教学策略

随着我国教育教学改革的发展,在教育改革的过程中越来越注重小学教育质量的提升。小学课程教学越来越受到各方面的关注,由于小学生自身心理、生理发展的特点,在课堂教学开展的过程中有它自身的独特性。为了提高小学课堂教学的效率,需要对小学低年级课堂进行合理组织,要将小学课堂的开展与小学生生理与心理特征有机结合,充分发挥小学生在课堂教学中主观能动性,调动学生上课热情。因此,本文就对小学低年级科学课堂有效组织的教学策略进行分析。

浅谈如何在小学科学教学中培养学生的质疑能力

小学科学是学生最早接触自然科学的一门基础学科,也是培养学生探究能力,自主思维能力的重要学科。质疑能力是激发学生探索精神,探究能力的基础,在教学过程中教师要合理培养学生勇于质疑的能力,促进学生进一步发展。

科学课《轮子的故事》教学案例

案例背景:根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》,从2017年9月开始,小学一年级增设科学课,使用新教材。三至六年级继续使用现行教材,而二年级暂时处于空白地带。《轮子的故事》一课是一年级第四单元《用双手创造》中的最后一课,本课主要关注科技与生活。鉴于二年级学生已有的知识经验和心理特点,我将这一课进行适当改编,使之适合二年级的学生。改编后,本课着重于经历猜想、实验。

里勇水族铜鼓音乐研究

里勇村是坐落于贵州省三都县都江镇一个偏远小山村,保留着坚固浓厚传统原生态文化,其铜鼓音乐文化深入人心。铜鼓授予多数功能形式下,铜鼓的使用得到广泛传承发展,民俗节日活动完美呈现出其独特音乐文化内涵。本文从演奏形式、节奏类型、鼓点特征、铜鼓合奏谱例等角度进行分析,浅谈里勇村水族铜鼓合奏音乐文化结构和特点。

浅谈图示法在小学科学教学中的作用

在小学科学教学中,图示记录法相比于文字记录法更具优势。本文从图示法对学生发现前概念的错误认知、培养抽象思维能力、形成证据意识、培养仔细观察的习惯等方面的作用进行论述,以此探讨图示法在小学科学教学中的作用。

团结共筑中国梦

万里长城气势磅礴,56个民族团结友爱在一起。这样的场景,如何用版画的形式去呈现呢?来看看孩子们的创作。孩子可以●合作拓印,感受长城的雄壮与绵延起伏。●练习水粉版画的绘画技法。●了解少数民族服饰,懂得团结友爱的含义。所需材料铅画纸、长方形积木、水粉颜料、水粉笔、铅笔、泡沫纸、夹子、剪刀、固体胶。

黔南水族敬霞节的铜鼓音乐及舞蹈考察

敬霞节是贵州三都水族自治县九阡地区的传统节日,由于敬霞时间、地点的不同,铜鼓在其中所起的作用也有所不同。自始至终,铜鼓音乐以及铜鼓舞蹈都贯穿于敬霞节活动,说明铜鼓音乐及其舞蹈与水族人的生活紧密联系,在敬霞节仪式中扮演着主要角色。铜鼓音乐及其舞蹈在水族人的社会中既有娱神的功能,也有娱人的功能。本文通过对贵州三都水族九阡社区敬霞节田野调查,以敬霞节的铜鼓音乐演奏和舞蹈表演探析水族铜鼓的神圣性和娱乐性。