浅谈技工院校汽车服务与营销专业一体化教学

近年来职业教育一直倡导一体化教学方法,它旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的教学方法。我院根据自身特点,在汽车服务与营销专业上从理实一体化教学、建设双师型师资队伍、开发校本实训指导书、汽车服务与营销实训中心的建设、课堂教学质量的科学管控等方面出发,对汽车服务与营销专业教学进行了多项改革举措。

浅谈离异家庭独生子女学生的学校教育

改革开放以来,特别是进入市场经济时代,人们在婚姻观上发生了巨大的转变,离婚率明显升高。两者交集下必然存在一批离异家庭的独生子女,而这批学生有很多进入了技师院校就读。离异家庭独生子女的心理和行为会不同程度地发生变化,如逆反心理、自卑心理强等,学校应对其进行挫折教育、心理健康教育、关爱教育及行为养成教育。

广本汽车售后服务标准流程研究——以温州市广本豫光店为例

随着国内汽车市场日益成熟,消费者购车也更趋理性,服务成为消费者选择某个品牌车辆所考虑的重要因素。仅限于卖车或仅限于修车的服务模式已经不适应当前社会的发展和需求。本文以浙江省温州市广本豫光店为例,描述了广本售后服务的三大支柱(接待顾客、质量、效率),为了实现这三大支柱对广本标准的13项服务流程进行了研究,并加强对广本售后服务宗旨的认识。

基于复合型教育为导向的中职德育教育思考

在当前的复杂教育形势下,中职院校的德育教育工作日益重要起来。基于复合型教育为导向的中职德育教育进行剖析,并指出了今后德育教育工作的重点与难点,最后还建议了中职班主任今后工作的努力方向,希望对中职德育教育的班级管理具有一定的指导作用。

浅谈提高汽车续保的方法

近年来,随着国内汽车销售市场的蓬勃发展,汽车保险市场也在迅速膨胀,汽车保险业务在保险公司业务中所占比列也不断提高,其保险业务在保险市场中占据着重要的地位。无形之中竞争力也是相当激烈的,汽车续保的业务量提高了,自然也就提高了一个率的数值,比如事故车的来店率、来店保养的入库率。虽然广大汽车用户对保险公司有了品牌认知,但是想要留住客户在4S店续保,竞争也是非常激烈的。开展4S店售后续保业务的方案是提升售后业务量和市场占有率竞争力的方法,文章对此进行了探讨。

浅谈技工学校学生流失问题

近年来党和政府高度重视职业教育,特别是2014年6月国务院召开全国职业教育工作会议后,职业教育的战略地位得到进一步确立,职业教育改革发展的舆论环境、政策环境和社会环境处于历史最好的时期。职业学校办学规模的不断扩大,学校硬件投入、师资力量都取得长足的发展,但是学生流失的难题依然困扰着我们。本文将从现状、根源深入分析研究,并有针对性地从学生管理、教学管理、后勤服务、校园文化建设等方面培养学生归属感和提高学生稳定度,以期推动破解这一难题。

面向社会需求探索中职德育教育模式

文章分析了当前中职学校德育教育模式存在的问题,全面系统地总结了德育教育工作的重要性,对面向社会需求探索的中职德育教育模式提出了一些有效的建设性意见,以供各中职院校的德育工作者参考。

浅谈汽车骗保及其防控

近年来,随着国内保险行业的持续高速发展,机动车辆保险在各财产保险公司的业务份额中所占的比重越来越大,机动车辆保险业务已经成为国内各财产保险公司的骨干险种,车险骗保也逐渐成为保险业内外普遍关注的问题。当前车险骗保明显呈现出数量多、范围广、手段新、隐蔽性强的特点,机动车辆保险经营和管理的好坏直接影响保险公司的效益,甚至关乎保险公司的生死存亡。文章阐述了汽车骗保的现状,简单分析了汽车骗保的严重性,以流程图的形式分析了汽车骗保的手段,概述性地介绍了车辆保险的几种骗保方式,重点介绍了以汽车车主利用虚假证明、利用材料差价的骗保方式以及成因,针对上述骗保方式提出解决及预防骗保的方案。

技师学院“2+3”分段式学制学生分层次德育问题研究

技师学院普遍实施"2+3"分段式学制,即前2年中职,后3年高职两个阶段。然而,受"宁高勿低"传统文化心理、泛政治化倾向以及"成人化"顽疾根深蒂固等因素影响,该学制学生德育具体实践中存在认识不足、层次不明、各自为战、理实脱节等问题。无论是德育对象、德育主体、德育目标、德育内容还是德育方法,都有层次性区分,在具体操作中应厘清以上五个方面的层次,理清"2+3"分段式学制学生实施分层次德育的整体思路。

2001年～2015年我国新能源汽车产业政策综述

本文从研究2001年~2015年我国新能源汽车产业政策出发,详细梳理了国家在这三个"五年规划"时期出台的新能源汽车产业政策,并将这三个时期分别定义为科技战略阶段、产业战略阶段以及国家战略阶段。以此分析了国家对于新能源汽车产业发展的特点。

中职班主任专业化发展探究

随着我国教育事业的不断深化和改革,对中职院校教育要求的不断增加,教育者在教育过程中有了新的挑战。中职院校班主任作为中职院校教育的主要执行者,肩负着重要的教学任务,中职班主任的发展趋势朝着专业化的方向发展。本文主要对中职班主任专业化发展过程中存在的一些问题进行研究,并针对这些问题提出相应的建议,以促进中职班主任专业化的发展。