培养农村学生预习习惯的思考

预习是一种良好的学习习惯,它可以提高学生独立思考问题的能力。认真预习不仅能为课堂学习做好思想准备,而且能让学生获得课堂学习的主动权。我在一年前接手小学四年级的一个班,听原来的班主任说这个班的学生基础好,学习习惯也比较好。于是,教学第一课《观潮》前,我兴致勃勃地布置了一项作业——预习,哪知我刚刚在黑板上写完＂作业：预习第一课＂,就有一位学生问：＂老师,就这一题？＂我随口应道：＂是啊。＂随即就有几个学生欢呼起来：＂耶!容易!＂我写上了预习要求后就满心欢喜地下课了。

情理交融 慈爱无限——班主任工作感悟

班主任是平凡的，工作艰辛而繁琐，同时也肩负着历史长期而深远的任务。尤其是农村小学的班主任工作，由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得学生在校出现的问题较严重。因此，要搞好农村教育必须重视班级管理。在二十几年的工作中，我在班主任工作的道路上认真摸索，及时总结得失，获得了一些经验。