“两段八环节”翻转课堂教学模式构拟——以线上初级汉语口语课教学为例

本研究基于人工智能平台和翻转课堂理论,设计并实施“两段八环节”翻转课堂教学模式,该模式由“课前自主学习、课堂互动教学”两个阶段和“知识输入、自测反馈、教学导入、纠偏测验、巩固拓展、阶段反思、情景迁移、总结实践”八个环节构成。该模式的有效性得到了柯克帕特里克四级学习效果评估模型的验证。该模式有利于建构三元互动学习模式,体现以学生为中心的教学理念,倡导协作式学习策略,实施多元取向评价标准。各教学环节协作形成同步与异步、直接互动与媒介交流、课内外联动的教学体系。

贵港—平南铅锌成矿带矿床成矿模式及富集规律探讨

文章通过对贵港—平南铅锌成矿带的矿床产出特征、控矿因素等进行分析,建立了区域成矿模式,并指出在该地区寻找富厚矿体的方向。

桂东南地区铜矿床类型及找矿方向

铜矿一直以来都是紧缺矿种,随着我国经济持续增长,对铜矿资源需求不断扩大,而桂东南地区铜矿(化)点较多,铜矿成矿地质条件优越,但地质工作程度低。文章归纳了桂东南地区铜矿点的分布、矿床类型及其特征,分析了控矿规律,并划分出了几个成矿预测区,认为桂东南地区铜矿有很好的找矿前景。

复杂地质构造速度模型插值方法研究

离散数据网格化不仅是数据处理的核心技术,同时也是科学可视化的前提,插值法是函数逼近的一种方法,它能将离散的数据结合起来形成一系列连续的函数,并由函数求取其他点的位置,本文对常用的六种空间插值方法进行了研究。并选择较适合插值方法对复杂构造的地震勘探数据进行插值方法处理,画出二维可视化图,图中以不同的形态解释地下复杂构造的空间分布情况,并对各种插值方法进行分析,找出最适合复杂构造的插值方法。

新高考改革背景下高中英语阅读教学中存在的问题及对策探讨

随着我国教育体制的不断改革,新高考制度在全国范围内的推行为高中英语教学带来了新的挑战。本文通过对新高考改革背景下高中英语阅读教学的问题进行分析,探讨了针对这些问题的对策,以期提升高中英语阅读教学质量,为学生高考奠定坚实基础。

广西陆川县米场钨钼矿床地质特征及找矿前景

广西陆川县米场钨钼矿区位于博白—岑溪铅锌钨锑金银多金属成矿带内,矿体产在燕山晚期黑云母花岗岩体与奥陶系黄隘组接触带中,赋矿岩性主要为矽卡岩。结合区域矿床对比,认为米场钨钼矿床属岩浆期后中温热液交代矿床。该区具有良好的钨钼成矿条件和找矿前景。

水汶盆地边缘控矿因素及找矿前景探讨

云开成矿区是广西重要的金、银、铅、锌、钨、锡、钼多金属成矿区带,已知的矿床、矿(化)点共计百余处。水汶盆地位于云开台隆北部边缘、博白—岑溪深断裂东段的南东部。水汶盆地边缘目前已发现5个多金属矿床,文章分析了水汶盆地边缘成矿地质条件及控矿因素,认为该地区有较好的找矿前景。

横州市茉莉花种植产业标准化发展与未来展望

茉莉花种植产业标准化发展是茉莉花产业中最基础、最重要的环节,是茉莉花(茶)品质和标准制定的核心因素.文章介绍了横州市茉莉花产业的发展现状和主要成就,分析了在茉莉花种植产业标准化发展中存在的问题,提出了推进茉莉花种植产业标准化发展的措施建议,并对横州市和我国茉莉花种植产业标准化的未来发展进行了展望.

纪念性建筑的象征性表达——贵州习水四渡赤水纪念馆方案构思

四渡赤水战役是红军长征历史上重要的战役之一。四渡赤水纪念馆用地环境的特殊性给方案设计带来挑战：用地地块狭小，地形高差较大，新旧建筑混杂。通过对历史事件、建设用地和实例的剖析，从纪念性氛围营造和象征手法在纪念性表达中的应用介绍了四渡赤水纪念馆方案的设计思想和造型特点：通过象征隐喻的手法表达出四渡赤水出奇兵的精髓所在。

彝族小学生英语学习动机研究

学习动机是影响二语习得的一个重要因素,同样也在三语学习中发挥作用,深入探究少数民族学生英语学习动机无疑对少数民族英语教育有重大意义.心理学家Dornyei提出了外语学习动机三层说,即语言层,学习者层和学习情境层.本文从他的理论出发,以彝族小学生为样本,调查他们的英语学习动机,希望为激发少数民族的小学英语学习动机提供一些启示和建议.

涪陵长江大桥检测及其分析

通过对涪陵长江大桥的检测,了解该桥结构状况和损伤程度,并对检测结果进行总结分析,为后期维修养护、补强加固提供资料和建议,以确保该桥使用的安全性和耐久性。

对初中数学二次函数教学的探析

初中二次函数教学在整个初中数学教学中有着非常重要的地位，它不仅是初中升学考试中的重点内容，同时为学生在高中阶段的学习奠定基础，是初中数学教师们最为关注的教学内容之一．为了可以提高初中二次函数的教学质量，在本文中，笔者将对初中二次函数教学中存在的问题、教学策略及注意事项进行详细的分析，希望可以为广大初中数学教师带来一些帮助．

国内慕课研究综述

信息化的迅猛发展和教学改革的迫切需要使得近年来慕课成为教育者研究的热点。通过对2013年以来中文社会科学引文索引(CSSCI)收录的关于“慕课”的文献进行综述,分析了文献总体特征,发现了目前有关“慕课”的研究存在应用学科有限,涉及中小学及职业教育层面的应用相当匮乏,研究比较分散,缺乏完善的体系等问题,最后提出一些建议,希望能为今后有关“慕课”的研究方向提供新思路。

全英授课临床医学专业留学生汉语口语学习情况调查——以右江民族医学院为例

本文是在分析我校全英授课临床医学专业留学生对汉语口语的重要性评价,对汉语口语学习需求及汉语口语课与学生实际语言需求相符程度分析的基础上,对口语教学和学生口语交际能力培养进行反思。

初中数学建模举例

所谓数学建模,就是将某一领域或部门的某一实际问题,通过一定的假设,找出这个问题的数学模型,求出模型的解,并对它进行验证的全过程。笔者以一次函数的应用为例,探讨几种不同的数学建模过程。一。

初中数学教学中构建互动教学模式

在新课程标准下,初中数学教学强调互动.所谓互动是指在师生平等的气氛中,通过相互作用和影响,共同参与教学的过程.互动教学对于学生积极性的激发和教师教学效率的提升都具有重要的意义.因此,教师应该构建互动教学模式.