3种含笑属植物花粉生活力的测定

以阔瓣含笑、平伐含笑、含笑为材料,对这3个树种的花期进行跟踪观察,并且采用TTC染色法和固体培养基法对它们的新鲜花粉和4℃低温下保存的花粉进行了生活力的测定。结果表明:培养基中蔗糖浓度对花粉萌发具有明显影响,阔瓣含笑花粉的最佳萌发浓度为10%,而平伐含笑和含笑的最佳萌发浓度均为15%;TTC染色法测定的花粉生活力比萌发法高;4℃低温保存条件下,阔瓣含笑花粉的可贮藏时间最短,约40 d后花粉便失去了生活力,而含笑和平伐含笑的花粉贮藏40 d后的萌发率分别为28.77%、32.01%。

基于IIS平滑流式处理的移动流媒体系统

针对当前流媒体传输协议在无线网络中的不足,采用IIS平滑流式处理技术设计了基于服务器/客户端模式的移动流媒体系统。详细讨地论了微软的IIS平滑流式处理协议,采用该协议传输音/视频数据,搭建了基于IIS7 Web服务器的流媒体服务,设计了一款基于Windows Phone 7智能手机的流媒体播放器客户端。通过在WiFi网络环境下测试该系统,在直播和点播两种播放模式下,客户端播放的视频画面清晰流畅。通过仿真无线网络带宽的变化,验证了IIS平滑流式处理根据客户端的可用带宽实时调整传送到客户端视频流的质量的特性。

读《美利坚合众国宪法》中的权力与权利

从美国宪法内容划分上看,即按三权分立规则来安排各章节和条目的。第一条款规定了宪法的立法权内容,第二条款则是对美国行政权的规定,第三条则是对美国司法权的规定。1791年,也就是在美国宪法正式生效后的两年,美国宪法则进行了九条修正案修订。而每条修正案均出于对公民人权的保护。

谈日本政府定编管理的操作性制度

日本政府的规模小高效率的主要原因在于定员制管理的成功运用。与中国采用的三定原则相比,日本在处理定员制度的难题上,采取的手段措施更加有效。这些措施和手段可以为中国实行真正意义上的定员制提供参考与借鉴,以提高中国行政效率,减小行政人员规模。

导电硅橡胶配方的优化设计

主要通过正交实验设计法对硅橡胶的导电性进行研究 ,通过改变白炭黑 ,乙炔炭黑 。

用正交试验法研究硅橡胶的导电性能

通过改变白炭黑、乙炔炭黑、过氧化二异丙苯和氧化铁的用量 ,以正交实验设计法对硅橡胶的导电性以及综合性能加以研究。结果表明 :乙炔炭黑对导电性的影响高度显著 ,白炭黑用量在 1 0份以下对电阻率影响较小 ,随交联剂用量的增加电阻率有增大趋势。

大学生诚信现状及改进对策

大学生诚信缺失是目前困扰高校思想道德教育工作的难题之一。在社会主义市场经济条件下,如何通过有效的价值观教育,帮助大学生树立起既符合国家、社会需要又具有充分个人激励功能的正确、科学的价值观,是解决大学生诚信危机的重要途径。针对大学生诚信现状,本科研小组于二零零八年五月至十一月间进行了调查分析,并获得了一系列的成果。现总结成文,以备交流参考。

桉树种植的生态问题与可持续发展对策分析

随着经济社会不断的快速发展,人们在追求物质生活水平提高的同时也面临着越来越多的环境问题。其中,森林资源锐减、土地退化等生态问题已经成为全球性的严重威胁之一。为了解决这些问题,各国都积极开展了关于林业可持续经营方面的探索和实践工作。我国作为一个拥有丰富森林资源的国家,更应该重视并采取有效措施来保护好现有的森林资源,以实现经济效益、生态效益以及社会效益三者之间的协调统一。桉树是一种重要的人工林造林树种,其生长速度快、适应能力强,被广泛应用于工业生产和日常生活中。因此,如何通过科学合理的手段促进桉树种植业的健康有序发展,已经成为当前亟待解决的现实问题。 本文旨在通过深入剖析桉树种植所面临的生态问题及其产生的根源,并提出相应的可持续发展策略,以期为推动桉树种植业健康有序发展提供参考依据。

水中氨氮的测定

随着近年来的人口增长和工业化发展的加快,许多生活废水和工业废水的排放造成了水体的富营养化,严重威胁到了人类的生产生活和生态环境。氨氮就是废水中的主要因素之一,因此本文开展对水体中氨氮的含量测定,主要根据个人多年的工作经验,作出了对纳氏试剂分光光度法检测水中的氨氮时,将会遇到的各种问题的总结,进行分析研究,减少了测定过程中的误差。

漳平市桂林街道人大工委:助力打好生猪养殖污染治理攻坚战

漳平市桂林街道生猪养殖规模大，点多面广，使得水质、土壤、空气等受到一定程度污染，特别是黄祠溪、瑞都溪等流域水体水质达标率低，影响了群众的正常生产生活，已成为老百姓关注的热点问题。

如何提高中学生的语文阅读能力

在当今教育中，对中学生阅读能力的要求越来越高，越来越多的中外教育学者对学生阅读能力的重要性加以认可，诸多著名教育学家对中学生在语文阅读能力方面已经进行了深入的探讨与研究，并提供了多种思路来提高中学生的阅读理解能力。

从心理学角度,对低年级数学课堂几点误区的思考

现在的低年级数学课堂教学中，有的教师表扬过度，有的表扬学生的人品，有的不敢批评学生，甚至有的班级根本没有班规。导致本来就好动的低年级学生在课堂上比较浮躁，影响了课堂教学。那么教师的语言在引导时要注意什么呢？