新课标视域下高中语文大单元教学的有效路径

随着社会的不断发展,对学校教育改革的要求也有所改变。当前,高中语文教学要立足于学生 的视角,开展大单元、大情境和大任务教学,以促进学生知识结构化的形成。为此,教师要转变传统的教 育理念,走出单篇教学,寻找大单元教学的有效路径,为学生构建高效的语文课堂,真正促进高中语文课 程的顺利改革。基于此,文章从不同的角度详细阐述了新课标视域下高中语文大单元教学的有效路径,以 期为相关教育工作者提供参考。

浅谈藏区学生提高作文的有效途径

高中藏区语文的教学方法应该立足于高中语文教学方法基础之上,再结合藏区独有的特色,自成体系.藏区人民有他们自己的语言藏语,藏语在他们生活的环境中是母语,所以汉语对于藏区学生来说是一门外语,那么在教学的过程中,方法要有所改良,结合藏区学生自身的特点,培养他们语文学习的兴趣,锻炼他们的语文思维,让他们在实践应用中运用语文知识,真正理解掌握语文,运用语文.拓展自己的眼界,开阔自己的思维.一方面可以做到传承藏族文化,一方面可以汲取新的知识去了解其他文化.所以教师在教授语文时,应该因势利导,结合藏区的文化背景,制定合理的教学计划,达到理想的教学成果.

西藏地区高中汉语文教学现状及改进策略探究

西藏地区的汉语文教学经过不断发展,已经有了比较完善的教学体制、良好的社会基础、稳定的教育资金和成熟的研发机构。虽然如此,但在教材使用、教学方法和评教机制等方面仍然存在很多不足,下面会根据西藏地区高中汉语文教学出现的问题,进行改进策略的分析。