基于DOK理论的高中地理分层教学实践探究

高中地理是一门综合性较强的学科,其涉及的理论知识繁多复杂,并且有较大的知识跨度,具有一定的学习难度。教师在开展教学活动时,多以相同标准来要求学生。但是,不同的学生因学习基础、学习能力不同,在学习中不可避免地会出现不同的学习问题,表现出明显的差异,从而影响整体教学效果。随着教学改革的推进,分层教学法逐渐受到越来越多教育工作者的认可,并在高中地理教学中得到推广使用,其在兼顾不同层次学生学习需求和推动全体学生共同发展中有积极作用。DOK理论与分层教学的理念较契合,两者相互结合有较强的可操作性。鉴于此,文章基于DOK理论高中地理分层教学的实践策略进行了分析。

开展有效教学,激活初中美术课堂

初中美术作为一门艺术课程,对于促进学生智力发展、提高学生的道德修养和陶冶学生的艺术情操有重要意义。本文根据学科特点,就如何开展有效教学,激活初中美术课堂进行探讨分析,旨在帮助教师提高学生学习美术的兴趣,促使学生了解美术的价值和功能,从而提高课堂教学的有效性。