马克思空间要素理论和社会主义流通体制的改革

马克思在(《政治经济学批判》(1857—1858年草稿)》中,明确提出了空间要素的科学命题。他指出:"流通在空间和时间中进行。从经济学的观点来看,空间条件,把产品运到市场,属于生产过程本身。……这个空间要素是重要的,因为市场的扩大,产品交换的可能性都同它有关系。"流通联结着生产和消费,社会再生产过程是直接生产过程和流通过程的统一。所以,马克思后来又在《资本论》第二卷研究资本的流通过程时。

试论商品经济的发展规律和社会主义商品经济的总体特征

马克思主义的创始人对商品经济的发展史曾经进行过系统的研究,全面地论证了商品经济的起源、发展和命运。他们运用唯物史观考察了古代商品经济向近代商品经济转化的客观必然性,深刻地揭示了私有制商品经济、尤其是资本主义私有制商品经济的内在矛盾和本质.

国营工业企业租赁经营的几个问题

目前,在国营企业中试行推广租赁经营,实践证明,它不失为一种搞活企业的好形式。这种新的经营方式的出现,在实践和理论上都给人们提出了许多值得研究的新课题。本文就国营工业企业租赁经营问题略陈己见,以抛砖引玉。一、租赁经营产生的客观经济条件租赁这种古老的经营方式,究其产生的根本原因,乃是社会生产力发展的必然结果。在生产力水平不断提高的基础上,社会经济形态的更迭改变了生产资料所有制的性质,但却改变不了所有制内部所有权同经营权相分离的经济条件。相反,在社会化大生产的推动下,“两权”

社会主义商品经济理论的再思考

要消除对经典作家理论遗产的误解理论界长期流行的观点认为,马克思主义经典作家对于未来社会主义社会的设想是一个不存在商品经济的社会。其理由通常是引用马克思在《资本论》、《哥达纲领批判》以及恩格斯在《反杜林论》等著作中的有关论述作为立论的根据。但是,对马恩同时代的其他著作中所阐明的关于社会主义社会事实上仍将保留商品经济的论述(仅管没有使用“商品经济”或“商品生产”的述语)却几乎没有引起人们的注意,久而久之,也就形成了一种错觉,总以为经典作家们对未来社会只作出了商品生产消亡的唯一结论。其实,这是一个很大的误解。追溯马克思主义的社会主义商品经济论史,有必要对这个误解加以澄清和进行再认识。

社会主义商品经济理论的再思考

之一要消除对经典作家理论遗产的误解理论界长期流行的观点认为,马克思主义经典作家对于未来社会主义社会的设想是一个不存在商品经济的社会。其理由通常是引用马克思在《资本论》、《哥达纲领批判》以及恩格斯在《反杜林论》等著作中的有关论述作为立论的根据。但是,对马恩同时代的其他著作中所阐明的关于社会主义社会事实上仍将保留商品经济的论述(尽管没有使用“商品经济”或“商品生产”的术语),却几乎没有引起人们的注意,于是就形成了一种错觉。

论所有权和经营权的适当分开

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“根据马克思主义的理论和社会主义的实践,所有权同经营权是可以适当分开的。”这是对社会主义所有制理论的一个重大突破,它极大地丰富了马克思主义的政治经济学,具有十分重要的理论意义和现实意义。所有权和经营权为什么可以分离,其理论依据何在?分离之后会不会改变所有制的性质?社会主义社会“两权”分离同私有制社会中的”两权“分离有何区别?

浅论马克思空间经济理论的几个问题

社会经济客体同一切事物一样,都是在时间和空间的统一中运动着的。“因为一切存在的基本形式是空间和时间”。(《马克思恩格斯选集》第3卷第91页。)离开了时空,就没有人类社会的经济活动。因此,经济运动的时空观念及其规律的探讨,乃是马克思主义经济理论科学的一个重要研究课题。目前,在我国经济理论的研究中,对马克思主义所揭示的经济运动中的时间要素及其规律尚有所涉猎,而对马克思主义所揭示的经济运动中空间要素及其规律却未引起人们普遍的重视。笔者认为,学习和研究马克思的空间经济思想,无论从理论上还是从当前经济改革的实践上来看,都具有十分重要的意义。

再谈从实际出发提高课堂教学效果

在本院《学报》八二年第一期上,我曾以《从实际出发提高课堂教学效果》为题,谈了政治经济学课堂教学的一些体会.文章最后提到,"如何对学生进行政治思想教育,发挥政治经济学作为政治理论课的作用,更是需要严肃认真对待的事情.可撰专文讨论".目前,在贯彻党的"十三大"文件精神,进行以共产主义思想教育为中心的社会主义精神文明建设中,政治理论课所肩负的对学生进行政治思想教育的重任就显得更加紧迫和突出.在政治经济学教学中怎样从本课程的特定研究对象出发,完成这一任务呢?

从实际出发提高课堂教学效果——讲授政治经济学的初浅体会

政治经济学是高等财经院校开设的一门公共必修课,它担负着对学生进行政治思想教育和为专业学习打好基础理论的双重任务。如何发挥这门课程的作用,不断提高教学质量,把课教好,是政治经济学教师面临的一个共同任务,值得深入探讨。现就个人对课堂教学的几点粗浅看法,写出来就教于同志们。一、从学生实际基础水平出发备课教学大纲和教学计划是我们安排教学内容和教学进度的基本依据。然而,教材的组织和讲授的具体进度以及实施教学则应由教师直接负责执行。怎样把课备好,准确地。

搞活大中型企业的宏观思考

近几年来,我国扩大大中型企业自主权的工作是取得一定成效的。据国家有关部门公布的典型调查材料表明,目前大中型企业扩权比较落实、真正活了起来的企业大约有20%。还有80%的大中型企业,由于种种原因,扩权工作进展缓慢,情况一般或较差而缺乏活力,甚至基本上还没有活起来。经济体制改革的理论指导和国家经济政策的实行同企业的经营实践之间存在较大的差距。一些企业的领导人不无感慨地说:“

搞经济建设必须实事求是——学习刘少奇同志《关于新中国的经济建设方针》的体会

1948年,是中国人民在中国共产党领导下和国民党反动派进行大决战的一年。辽沈、淮海、平津三大战役的辉煌胜利,加速了蒋家王朝的覆灭和人民解放战争的历史进程。为了迎接新的黎明,迅速夺取全国的胜利,创建人民的新中国,1949年3月,党中央召开了具有重大历史意义的七届二中全会。毛泽东同志在会议上作了重要报告,分析了当时我国各种经济成份的状况,提出了党在新中国成立后所必须采取的正确政策,指出了由新民主主义向社会主义转变的必由之路,同时批判了在这个问题上的各种“左”右偏向。同年六月,刘少奇同志在一份党内报告的提纲中,即收集在《刘少奇选集》

商品经济层系结构中的价格理论和价格改革

长期以来,经济理论界在研究价格理论和探讨价格改革的实践中,都是从不同社会经济形态下商品经济的共性和特殊性出发,作为立论的基点,这无疑是正确的。本文拟从商品经济自身发展阶段的角度,初步探索商品经济层系结构中的价格理论和价格改革的实践,作为整个价格理论讨论的补充。

试论新时期的节约观

作为社会意识形态和行为道德规范的节约观念和节约活动,是随着社会经济条件的发展变化而不断丰富和拓展其内容的,并相应地对人们提出更高的要求。在我国社会主义初级阶段的历史时期,在有有计划商品经济的现实生活中,节约观念和节约行为有哪些新特点、新内容和新要求呢?本文拟就此阐述若干意见,俾使在治理整顿、深化改革的新形势下,更好地推动“双增双节”运动的深入发展。