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开启馆校创意互动——厦门科技馆“气体爱搞怪”项目
1
作者
熊钰
黄莹贞
《中国科技教育》
2014年第10期52-53,共2页
“气体爱搞怪”项目是厦门科技馆“科技馆活动进校园”2013年获资助项目,其目标是激发学生探索科学的兴趣,加强馆校互动。以往,馆校互动活动普遍只是一些展品在学校展出。或一些观赏性的科普剧表演,这并不足以满足学校学生的科普需...
“气体爱搞怪”项目是厦门科技馆“科技馆活动进校园”2013年获资助项目,其目标是激发学生探索科学的兴趣,加强馆校互动。以往,馆校互动活动普遍只是一些展品在学校展出。或一些观赏性的科普剧表演,这并不足以满足学校学生的科普需求。科技教育离不开“玩”,也就是互动——通过亲身参与互动体验,学生能更有效地接收到信息,理解和掌握新知识,激发探索科学的兴趣。
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关键词
科技馆
气体
厦门
创意
资助项目
互动活动
科技教育
互动体验
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题名
开启馆校创意互动——厦门科技馆“气体爱搞怪”项目
1
作者
熊钰
黄莹贞
机构
厦门科技馆
出处
《中国科技教育》
2014年第10期52-53,共2页
文摘
“气体爱搞怪”项目是厦门科技馆“科技馆活动进校园”2013年获资助项目,其目标是激发学生探索科学的兴趣,加强馆校互动。以往,馆校互动活动普遍只是一些展品在学校展出。或一些观赏性的科普剧表演,这并不足以满足学校学生的科普需求。科技教育离不开“玩”,也就是互动——通过亲身参与互动体验,学生能更有效地接收到信息,理解和掌握新知识,激发探索科学的兴趣。
关键词
科技馆
气体
厦门
创意
资助项目
互动活动
科技教育
互动体验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
开启馆校创意互动——厦门科技馆“气体爱搞怪”项目
熊钰
黄莹贞
《中国科技教育》
2014
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