浅谈语文阅读教学中的“问题设计”

在教师、学生、文本互为对话的阅读教学中,问题作为最重要的对话载体,架构了整个课堂,因此,唯有有效的问题才能有效地阅读课堂。对于问题的设计,广大教师已经予以了充分的重视。但是,"重视"的同时缺少的是"细视",即对单一问题的重视背后缺乏对整堂课问题的整体认识,我们理应看到,课堂的诸多问题会形成一个整体,任何一个问题都不是孤立存在的,它们相互存在、影响、推动,决定着整堂课的效果。本文试着将课堂教学问题作为一个整体去思考,对问题之间的联系作一番初步探讨。