新课标背景下影视音乐在音乐教学中的实践策略——以湘艺版七年级上册教材为例

音乐,是师生体验美、感受美和陶冶情操的艺术形式。影视音乐,以其共融性、特定性和独立性等特征,成为音乐的一种新的载体。影视音乐融入初中音乐教学,可以提高学生的音乐鉴赏力,强化视听训练,并丰富教学内容。在课前引入,可以渲染课堂氛围;在课中融入,可以丰富课堂内容;在课后介入,可以拓展视野。当影视音乐成为音乐教学的重要载体时,提高的不仅仅是音乐教学效果,还有学生的审美素养和人文素养,为初中音乐教学的内涵式发展开辟新路。

显微整形手术患者围手术期教育的效果评价

目的评价显微整形外科围手术期对术后效果的影响。方法将 1 52例显微整形手术患者分为教育和对照组 ,采用病情严重程度、疗效总评、术后并发症发生率以及患者对手术的满意度等指标进行对比分析。结果术后教育组评定的患者病情严重程度以及术后并发症显著低于对照组患者 ,而疗效总评指数以及患者对手术的满意度则显著高于对照组患者。结论对显微整形手术患者进行全面的、正确的围手术期教育对保障术后的效果是非常必要的。

将管乐团引进校园的方法及策略研究

将管乐团引进校园,一方面可以丰富学生的校园文化生活,有目的、有目标地培养学生的专项特长,使学生学有所长。另一方面,还可以以此来进一步提升校园文化软实力,塑造学校的品牌形象,提升学校的社会声望。

管乐进校园的实践思考

随着新课改的不断深入，素质教育逐渐深入人心，丰富学生校园生活的共性认知在不断提升。管乐进校园符合素质教育基本要求，也是学生和教师的普遍呼声。让管乐进校园，我们的校园文化建设水平必定能上升到一个更高的平台。下面笔者就结合实践谈谈看法。