初中体育“2+2”教学模式探究

在“双减”政策和基础教育课程改革的影响下,初中生的体育运动时间增多,这就要求体育教学扎根课堂,寻找革新抓手,实施深度改革。当前体育课堂普遍存在教学内容难以兼顾不同运动能力的学生、学生缺乏课堂竞争意识、师资配备不均衡等困境。“2+2”教学模式以兼容多样教学技能为基础,安排同年级两位教师搭班实施同时段课程。教师提前了解学生的兴趣点,通过分项教学,激发学生的兴趣;通过两班竞争,激发学生勇于挑战的体育精神。“2+2”教学模式推动学校体育增强实效性,提升了体育课堂的学练质量。

社区文化建设背景下广场舞开展的反思

广场舞是在一定区域范围内,基于显性组织或者隐性组织,由范围内人群组成的集健身与休闲为一体的社区文化活动内容。能够锻炼身体、愉悦身心、促进社交、是减少城市寂寞的一种“喧闹”式健身活动。但广场舞除了带来有益的一面,我们还要正视广场舞开展中存在的问题,本文通过对广场舞在社区文化建设中的出场及表现形态进行研究,在社区文化建设背景下对广场舞发展深入反思提出几项建设性的研究对策。

论体育舞蹈专项体能训练中呼吸技巧的重要性

在体育舞蹈专项体能训练中,技术能力的提升备受关注,而运用呼吸技巧提升专项体能训练的重要性却被人忽视。采用文献资料法、访谈法,结合笔者参加体育舞蹈训练与教学实践经验,阐明体育舞蹈专项体能训练中呼吸技巧的重要性。