半开放管理模式下精神病患者医院感染情况调查分析

目的了解半开放式管理模式下精神病患者医院感染情况,提高对医院感染易感因素的认识,为进一步采取有效的预防控制措施提供依据。方法对2006年1-12月1 046例精神病患者的医院感染发生情况进行调查,对于发生医院感染的患者,采用《医院感染病例调查登记表》调查并记录相关情况。结果1 046例精神病患者中,出现医院感染62例共63例次,感染率为5.93%;感染部位中,呼吸道感染占首位(66.67%),其次为口腔感染(15.88%);精神病患者住院2个月内医院感染发病率高于其他住院时间;不同种类精神病患者,其医院感染率差异无统计学意义。结论精神病患者医院感染多出现在疾病发作期,主要表现为呼吸道、口腔和胃肠道感染。加强卫生宣教,做好基础及生活护理,药物不良反应护理,对预防医院感染的发生至关重要。

市场蔬菜残留农药现状调查分析

目的:了解惠州市区市场出售蔬菜中各种不同蔬菜品种残留农药超标状况。方法:2007年8～12月随机抽取农产品质量安全监督检测中心对惠州市区13个市场和在校学生食堂农药残留检测实验室对桥东市场蔬菜(主要是叶菜类)检测结果进行分析。结果:所检测的蔬菜都出现过农药超标,超标前5位分别为白菜超标率11.8%,香麦超标率10.0%,芹菜超标率9.7%,上海青超标率9.3%,芥菜超标率8.5%,超标率最低是豇豆、大白菜和辣椒。

“分数加法和减法”单元教学应做到“四关注”

正一、关注问题情境的指向,为数学思考"导航"例如在教学"异分母分数加减法"第一课时,我这样引入课题:请学生思考从我校出发到孤山小学的走法:有几种不同的方案?各需要多少时间?

18例白头翁汤治疗溃疡性结肠炎临床分析

目的:观察白头翁汤辅助治疗溃疡性结肠炎的疗效,为临床工作提供参考。方法:选择我院与合作中医院2010年1月～2011年6月收治的溃疡性结肠炎患者36例,随机分为对照组和治疗组各18例。对照组患者均给予口服水杨酸柳氮磺胺吡啶治疗,治疗组患者给予口服白头翁汤颗粒治疗。连续治疗4周,观察并比较两组患者治疗效果和不良反应的差异。结果:经过4周治疗后,两组总有效率比较,治疗组明显较高,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,治疗明显较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用白头翁汤颗粒治疗溃疡性结肠炎,可以取得较满意的治疗效果,且不良反应较小,值得推广。

柴枳半夏泻心汤对功能性消化不良患者临床疗效的影响

目的:观察柴枳半夏泻心汤对功能性消化不良患者临床疗效的影响。方法:选择90例功能性消化不良患者,治疗组45例口服柴枳半夏泻心汤治疗,对照组45例服用奥美拉唑治疗,治疗后进行疗效评定与不良反应观察。结果:治疗组与对照组比较,临床总有效率前者明显高于后者,不良反应率少于对照组。结论:柴枳半夏泻心汤能通过多因素,多层次,整体调节功能性消化不良,不过其作用机理有待进一步研究。

因势利导 注重实效──高等师范院校“三笔字”教学刍议

自原国家教委下达关于师范院校开设“三笔字”课的通知以来，全国各高、中等师范院校基本上将此列入学校教学计划。但是，目前三笔字教学在高等师范院校尚未形成良好的格局，在师资、设备、教学内容、教学方法诸方面存在许多不足。本文作者在调查分析的基础上，结合多年的三笔字教学体验，就高师三笔字的教学在教学心理、教学内容、方法等方面作了初步的探讨。

地诺孕素治疗子宫内膜异位症的研究进展

子宫内膜异位症(EMT)是育龄女性常见疾病之一,是一种慢性的雌、孕激素相关的炎症性疾病。EMT主要通过协同手术和药物形成综合且个体化长期管理的治疗方案。地诺孕素(DNG)是高选择性孕激素受体激动剂,因优异的治疗效果和较小的副作用,具有很高的临床应用价值,可能成为我国EMT治疗的一线药物。本文将对DNG治疗EMT的机制、临床应用以及副作用展开综述。

浅谈温胆汤在神经系统精神障碍的临床运用

目的：探讨温胆汤加减汤治疗神经系统精神障碍患者的疗效。方法：对32例神经系统精神障碍患者在应用温胆汤加减治疗。结果：经过治疗后，32例痊愈20例，有效10例，无效2例，总有效率93．8％。结论：温胆汤加减治疗神经系统精神障碍失眠，临床疗效显著，值得临床推广。

小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

小学阶段的学生正处于由具象思维转变为抽象逻辑思维的关键时期,而小学数学知识的学习对学生逻辑思维能力的发展具有积极意义,因此加强小学数学课堂教学至关重要。在小学数学课堂教学中实施“参与式”教学模式,能充分调动学生学习的积极性和主动性,营造良好的课堂气氛,提高教与学的有效性。本文针对小学数学“参与式”课堂教学的实践展开分析。

关于小学高段数学活动教学的思考

本文主要对小学高段数学教学活动教学进行思考,分析教学活动中出现的状况,并针对这些情况进行分析整理,从而分析出对策,促进小学高段数学教学活动教学的顺利进行.

肉制食品亚硝酸盐含量的检测方法

目前人们将亚硝酸盐作为肉制品的防腐剂或抗氧化剂,在肉制品加工过程中添加适量防腐剂。科学家们也在寻找亚硝酸盐的替代品,但是至今都没有结果,因此亚硝酸盐目前广泛用于食品加工行业。

翻转课堂教学模式在急诊护理教学中的应用效果分析

探讨在急诊护理教学中采用反转课堂教学模式的教学效果。方法 选择2020年2月-2022年2月期间,我院急诊科的60名护生作为本次研究对象,并随机分为研究组和参照组,其中研究组为30名,采用翻转课堂教学模式,参照组30名,给予传统教学方法进行教学;并在教学结束前进行理论与技能操作考核,开展护生对教学效果进行评价。结果 研究组护生理论成绩为(88.24±3.66)分、操作技能成绩为(90.74±2.11)分;参照组护生理论成绩为(82.61±3.21)分、操作技能评分为(77.45±2.41)分,将两组成绩进行比较,研究组护生成绩高于参照组;对比两组护生在综合能力合格率,其中综合能力包括:沟通能力、临床判断能力、应变能力、专业素养、评估能力、专业技能、工作效率,来进行对比,研究组在综合能力合格率评分上优于参照组;两组护生在教学效果满意度上调查中显示,在提高临床操作技能、团队协作能力、自主学习能力、以及对高突发事件处理能力等十项调查结果中,研究组满意度均比参照组高,将两组之间进行对比,P<0.05。结论 通过在急诊护理教学中采用翻转课堂教学模式,可以有效提高护生的操作能力、应变能力、专业技能以及团队合作能力,是一种值得在临床推广并应用的教学模式。

精神病专科医院口腔感染的相关因素及护理对策

目的了解精神病专科医院感染中口腔感染的临床特征及相关因素，以制定有效的预防控制措施。方法采用自制调查表对2006年3月1日—2007年2月28日15例口腔感染病人进行回顾性和前瞻性调查。结果发现精神病专科医院口腔感染以牙龈炎为主，与病人病程、长期服用非典型精神病药物引起的副作用及慢性懒散、个人卫生差有着密切关系，入院第1～2个月易感。结论精神病专科医院院内感染有其特殊性，应采取针对性护理措施加以预防与控制。

2007—2009年汕头市龙湖区麻疹流行病学分析

目的分析2007—2009年汕头市龙湖区麻疹发病情况,为预防控制、消除麻疹提供科学依据。方法采用描述性流行病学方法对2007—2009年汕头市龙湖区麻疹发病情况进行分析。结果 2007—2009年龙湖区免疫规划麻疹监测专报系统共报告麻疹病例170例,平均发病率为13.31/10万,其中各年份发病率分别为30.29/10万,6.98/10万、2.76/10万、发病率逐年大幅度下降,三者比较差异有统计学意义(P<0.05);3年间总发病高峰为6—11月份(70.59%,120/170);2～6岁发病数最多,占28.82%(49/170),0～8月龄及14岁以上患者分别占12.94%(22/170)、22.35%(38/170);病例中流动人口最多,占62.35%(106/170)。170例中,完成麻疹疫苗全程免疫的5例,占2.94%,未完成全程免疫患者27例,占15.88%,未接种过麻疹疫苗的63例,占37.06%,免疫史不详的75例,占44.12%。结论人口频繁流动,免疫接种率低下是麻疹发病率升高的主要原因。应提高麻疹免疫接种质量,开展麻疹疫苗强化免疫,尤其应加强流动人口等特殊人群麻疹免疫规划工作。

汕头市龙湖区市售盐腌菜中亚硝酸盐含量的分析

目的了解汕头市龙湖区盐腌制蔬菜中亚硝酸盐的含量情况,给居民提供健康生活方式的指导,保障群众身体健康。方法采用随机抽样的方法采集肉菜市场和超市等出售的7种散装与袋装盐腌菜271份,按照GB5009.33-2010亚硝酸盐与硝酸盐的测定方法进行检测。结果 7种盐腌菜中亚硝酸盐平均含量均低于10 mg/kg,在7种盐腌菜中,以"咸菜口"的含量最高,萝卜干含量最低,其余各组组间差异无统计学意义。"咸菜口"样品中有2份样品不合格,其合格率为94.4%,其余各种类型盐腌菜的合格率均达到100%。,散装样品中的亚硝酸盐含量显著高于袋装样品中的,两者相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论目前汕头市龙湖区常见的盐腌菜中亚硝酸盐含量的达标率较为理想。但在一些腌制时间相对较短的散装样品中,仍存在含量偏高和不达标情况,市民要理性选购。

农村小学教学点数学教学策略

在小学教学过程中,数学作为一门重要科目,对学生的成长、发展有着重要作用,而小学数学教学策略是否得当,会直接影响到学生的学习兴趣以及对知识的理解、掌握、内化情况。教师不仅需要具备渊博的知识储备,还需要对教学策略进行不断探究与创新,以提升小学数学的教学质量。但是农村小学的很多学生学习基础较差、知识面狭窄、反应力较差,就需要教师依据学生自身的实际情况,制定针对性的教学策略,以促进农村小学数学教学的高效开展,从而为学生的良好成长与发展提供保障。

“以人为本”很简单

管理是一种文明。它反映着一个群体的素质,也展示出一个群体的智慧。我在农村长大,有过8年军旅生涯,转业后又分别在企业和机关供职,1991年来到深圳。多年从事思想政治工作。

农村小学语文教学策略

随着新课改的不断推进,小学语文教学发生了深刻变化,各种学习方式的不断出现,让课堂不再是教师的一言堂。教师需要在实际教学中,引导学生不断自主探索。为了能够顺应时代的发展潮流,在农村小学语文教学中,教师需要对教学策略进行研究,以促进农村小学语文教学的顺利开展。一、小学语文教学的重要性(一)奠定学生良好的语文基础小学是学生开展系统性学习的起始阶段,对学生认知基础的培养有着十分重要的作用。小学语文教学可以帮助学生对基本的字、词、句进行学习与掌握,帮助学生培养良好的书写习惯。