基质产品的基本性质

植物生长需要良好的根,所以根环境也和地上部环境一样重要。温室作物生长在深度浅、体积小的环境,所以基质的选择至关重要。基质的功能是植物的支撑、有效水分、养分库及气体交换(O_2及CO_2)。没有一种基质可以适用于每一种作物。理想基质的特性:每批次皆稳定、容易取得、便宜、高CEC、多孔性、足够有效水、可再湿、质轻、无草籽、低盐度、无害物、高腐植化。重要的物理性有体积、容重、质地、构造等,重要的化学性有酸碱值(pH)、阳离子交换容量(CEC)、导电度(EC)及养分浓度。重要的生物性有病原菌、抗病性、固氮性。基质虽然常强调需没有病原菌,甚至常强调泥炭、珍珠石、蛭石、发泡炼石、岩棉等不含病原菌及几乎无菌,然而,种植作物依养分管理方法不同,有些养分施到基质中还是需要经过基质中微生物的转化,且微生物过于单纯的环境一旦有病原菌入侵,则抵抗性不足,因此必须考虑整个管理系统。

迈向更辉煌的明天

十月金秋,我们带着对昨日累累硕果的欣慰和自豪,对明天美好前程的憧憬,在“十万军声半夜潮”、“九万里风鹏正举”的改革、开放大潮中,迎来了洛阳工业高等专科学校建校四十周年华诞.适逢校庆之日,洛阳工业高等专科学校校办工厂——洛阳建材机械厂——河南省高等院校最大的校办工厂也迎来了建厂27周年的喜庆之日.

我校校办工厂积极参与产学合作教育的实践和探索

合作教育已被世界上30多个高等学校采用。我国开展广泛研究并进行积极探索,为高等教育特别是高等工程教育增添活力,但我国产学合作教育与西方国家有着本质的不同。我国产学合作教育实践有利贯彻执行教育为社会主义现代化服务,教育与生产劳动相结合的学的教育方针,培养德智体全面发展的建设者和接班人。高等工程专科教育是培养生产、工程第一线高级应用型人才,产学合作教育是实现培养目标的有力措施,我校开展产学使用教育并积极进行探索,校办工厂积极参与产学使用教育,促进教学改革的深入发展,不断探索和完善高工专校办工厂产学使用教育的模式。 一。

基质产品质量控制与品质识别——基质材料特性

前言设施栽培及部分露天栽培采用人工调配基质,有关基质的标准、特性,以及物理、化学、生物性质的意义已经在《基质产品的基本性质》[1]中说明。

台湾地区红壤性水稻土速效氮磷含量对棘孢木霉菌及配施秸秆与氮肥的响应

以台湾苗栗红壤上发育的水稻土为研究对象,采用室内培养的方法,研究了棘孢木霉菌及配施秸秆与氮肥对土壤速效磷和速效氮含量的影响,以期了解棘孢木霉菌对台湾地区红壤性水稻土的培肥效果,同时为棘孢木霉菌在农业土壤肥力方面的应用提供合理依据。结果表明:(1)添加棘孢木霉菌可提高台湾地区红壤性水稻土速效磷含量0.65~1.81 mg kg^(-1),并在第35 d时达到最大值5.74 mg kg^(-1)(P<0.05),明显高于秸秆和氮肥单独施用的效果。红壤性水稻土速效磷含量对棘孢木霉菌与秸秆和尿素配合施用的响应最大,增幅范围为2.09~3.37 mg kg^(-1),培养21 d时速效磷含量达到最大值8.08 mg kg^(-1)(P<0.05)。(2)单独添加棘孢木霉菌对台湾地区红壤性水稻土速效氮含量没有产生有效影响,与试验预期效果不符。棘孢木霉菌及配施秸秆与两种氮肥(尿素和硫酸铵)施用对红壤速效氮含量有一定的提升影响,增幅范围分别为8.07~34.73 mg kg^(-1)和28.62~52.46 mg kg^(-1),分别在培养28 d和42 d时达到速效氮含量最大值36.88和54.57 mg kg^(-1)(P<0.05)。红壤性水稻土速效氮含量对单施硫酸铵的响应最好,增幅范围为32.54~59.21 mg kg^(-1),培养35 d时速效氮含量最大值为61.06 mg kg^(-1)(P<0.05)。试验成果为棘孢木霉菌及配施秸秆与氮肥应用于土壤营养改良提供理论参考。