积累数学活动经验 提升数学核心素养——以“黄金分割数”为例

以“黄金分割数”为例,阐明数学教学中设置开放的学习内容,让学生在接近生活的情境下进行数学学习,积累操作、思维、合作、迁移等方面的经验,不断提高发现和提出、分析和解决问题的能力,提升学生核心素养.

浅谈农村寄宿制学校班主任工作“一建二培三导”

农村由于山大人稀,学生距离学校都比较远,农村中小学现在绝大多数都是寄宿制。学生五天在校学习生活,老师承担着学生在校住宿的衣、食、住、行的全部责任。作为寄宿制班主任,其肩负的责任就更为重大。如何让学生真正融入到住宿的这个集体之中来,并在这一过程中培养良好的生活习惯,让他们更健康更全面的成长,试谈一点粗浅的体会。