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题名从参加少儿合唱团学得如何培养自身音乐修养
被引量:1
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作者
黄诗箴
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机构
福建省厦门大学合唱团
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出处
《文理导航》
2011年第17期91-91,共1页
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文摘
我在小学和中学时期,就积极参加学校合唱团,后来又加入泉州广播少儿合唱团,2002 年 8 月成功出访泰国,参加了"2002 国际童声合唱节",获得"优秀奖"及专家的好评。
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关键词
合唱团
音乐修养
少儿
培养
学得
童声合唱
优秀奖
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名歌剧《伤逝》子君咏叹调《一抹夕阳》浅析
被引量:3
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作者
黄诗箴
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机构
厦门大学艺术学院
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出处
《教育界(高等教育)》
2011年第4期205-205,共1页
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文摘
歌剧《伤逝》是施光南为纪念鲁迅先生诞辰一百周年而改编的同名歌剧,也是施光南的第一部歌剧。这部歌剧所具有的不朽的艺术价值在于它融合了鲁迅作品的内涵和施光南的音乐才华,基于对文学巨匠鲁迅先生的敬拜和本题目的合理延伸。小说《伤逝》是“五四革命”激情退去后,作者心灵犹豫、彷徨的真实写照,它抒情的风格也给整部作品增添了一抹忧郁色彩。
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关键词
歌剧
夕阳
艺术价值
鲁迅
作品
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分类号
J822
[艺术—戏剧戏曲]
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题名南音,乡音!乡情!
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作者
黄诗箴
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机构
福建省厦门大学艺术学院
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出处
《教育界(高等教育)》
2011年第7期112-112,共1页
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文摘
前年,我随厦门大学合唱团赴宝岛台湾参加“相约台中——第二届海峡两岸合唱节”比赛和展演。那是我第一次到台湾,闲暇之时,总喜欢走街串巷,深入了解台湾的风土人情,感受台湾同胞的生活和情感,因为同为中华儿女,都有着共同的语言和亲情,确实令我倍感亲切。值得一提的是在台北、台中、新竹、台南、金门等地都有看到南管社团的足迹,远处还不断传来丝丝的弦管声及唱着旋律缠绵深沉且曲词古朴曼妙的南音。此情此景,作为本色泉州人,我情不自禁地跟着哼唱几句。
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关键词
南音
海峡两岸
厦门大学
风土人情
台湾地区
台中
旋律
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分类号
J607
[艺术—音乐]
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题名从三首经典传唱曲目谈凤阳花鼓的文化内涵
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作者
黄诗箴
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机构
厦门大学
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出处
《教育界(高等教育)》
2012年第2期37-38,共2页
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文摘
凤阳花鼓初源于明代,又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”,流行于淮河两岸的广袤土地,是植根于世俗乡野,土生土长的古老艺术形式,散发着浓郁的乡土气息。建国以后,凤阳花鼓主要以舞蹈为表现形式,尤其被誉为“东方芭蕾”之后,更使得很多人误以为凤阳花鼓只是一门舞蹈艺术。凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。
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关键词
文化内涵
曲目
舞蹈艺术
艺术形式
乡土气息
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分类号
TN912
[电子电信—通信与信息系统]
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题名过去的未来:海丝文化传播背景中的闽南童谣传承发展
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作者
黄诗箴
郭鸿
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机构
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
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出处
《泉州师范学院学报》
2021年第1期30-34,共5页
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基金
福建省中青年教师教育科研项目(JZ180924)
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文摘
闽南童谣作为全球化语境中的一种地方性知识存在,反映闽南族群特有的审美理想与价值追求,铭刻海内外闽南人共有之本真童年记忆,成为新时代"海丝"人文交流的重要文化资源。在大历史的交汇点上,推动古老而又常新的闽南童谣实现期待中的创新转换,能为中华优秀文化的传承发展贡献"闽南方案"。
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关键词
历史记忆
审美教育
文化闽南
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Keywords
historic memory
aesthetic education
cultural South Fujian
five elements of communication
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分类号
I207.8
[文学—中国文学]
G206
[文化科学—传播学]
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题名“海丝”文化背景下的闽南童谣跨界重访评述
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作者
黄诗箴
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机构
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
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出处
《莆田学院学报》
2020年第4期85-89,共5页
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基金
福建省中青年教师教育科研项目(JZ180924)。
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文摘
在成功入选国家级非物质文化遗产名录的历史语境中,新时代闽南童谣的传承活动得益于"闽南海丝文化圈"相关文献的收集整理、刊行出版。学术界以宏观历史脉络描述与微观文本分析为研究路径,指出闽南童谣在建构记忆、反映生活、审美教育等方面的特有作用,并探讨如何将之落实于具体的文化推广活动,这些成果转化为社会共识进而促进闽南童谣的创新发展。
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关键词
闽南童谣
闽南文化
“海丝”文化
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Keywords
Southern Fujian nursery rhyme
Southern Fujian culture
maritime Silk Road culture
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分类号
I207.8
[文学—中国文学]
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