探索单一类型文物多元内涵的展示手段——基于广西民族博物馆“穿越时空的鼓声——铜鼓文化陈列”改陈的实践

铜鼓作为中国南方少数民族和东南亚广大地区具有代表性的青铜礼乐器,是多民族共有共享的文化符号。广西作为铜鼓藏量丰富的省区,一直以来都将铜鼓专题陈列作为重要展览。广西区内关于铜鼓专题文化的基本陈列自20世纪60年代始历经三次改造提升,展示内容和形式得到不断提升发展。广西民族博物馆“穿越时空的鼓声——铜鼓文化陈列”陈列对单一类型文物展陈内容和形式进行深入思考,提供一系列有借鉴意义的经验和做法。

纺织品类藏品的展陈方式研究——以广西民族博物馆为例

近年关于博物馆展示设计的研究逐渐得到学术界的关注并取得一定成果,但将纺织品类藏品的展示作为专题性研究不多。通过对广西民族博物馆纺织品类藏品的展示方式与传统的博物馆藏品展示方式对比,结合纺织品类藏品的特点,初步探索能够有效诠释纺织品类藏品所承载的历史文化信息和更好地彰显博物馆人文情怀的展示方式,真正让博物馆里的纺织品藏品"活起来",让观众能够真正看得懂陈列在博物馆里的纺织品文物。

新形势下努力探索可持续发展的人才队伍建设模式——以广西民族博物馆为例

随着社会的飞速发展,文物事业进入了全面发展的新阶段,公共文化服务机构、设施越来越完善,博物馆迎来了机遇的同时也面临着挑战,高素质人才紧缺、事业发展经费不足等都是制约其发展壮大的因素。在这一形势下,广西民族博物馆进一步加大人才培养的力度,加强人才梯队建设,积极探索一条可持续发展的博物馆人才培养道路,从2003年建馆最初的5人扩大到如今的154人,从最高学历本科到如今人才梯队合理,其在培养模式上探索了一条独到之路。

纺织专题展陈评估方案研究初探

陈列展览评估体系的建立,不仅仅是评判一个展览成败的重要标杆,同时也是满足公众日益增长的精神需求的重要一环,是保障博物馆又快又好发展的重要基石。广西民族博物馆"霓裳羽衣"展览从展览前期筹备、实施中期到开展后三个阶段均开展了相关评估工作,提出了纺织品展览的评估方案,以期为相关展览的评估提供借鉴。

中职语文课堂中如何培养学生的职业素养

中职院校不断扩招,然而生源素质在却没有提高,学生的语文水平偏低,对文化课学习缺乏兴趣和热情。因此,中职语文教师要在教学过程中,明确当下学生职业素养发展的新要求、新任务。通过深挖语文教材中的教学资源并结合多种教学方法,实现学生理论与实践综合素养的双效提升。以就业为导向,充分发挥现代教学模式的作用,建构高效语文课堂,促使不同层次的学生在夯实语文基础、锻炼思维能力等过程中,具备较高的职业素养增强就业核心竞争力,在顺利就业中更好地践行社会主义核心价值观。

微课在中职计算机应用课程教学中的应用研究

因为自身认知规律等条件的影响,中职学生在学习过程中,对学习表现出兴趣平平的样子,最终成效不高。最为一名中职计算机教师,应当在日常教学中推陈出新,积极创新教学方法与理念,实现教学效率的真正提升。本文中笔者就中职计算机应用基础课程为题,就微课在课堂中的有效应用展开研究。

关于提高中职语文教学效率的几点策略思考

语文是一门综合性极强的人文性学科,中职学生通过语文课程的学习,不仅能提高学生的文学素养,提高自身就业能力,为学生的后续发展有着重要的推动作用。对此,笔者作为一名中职教师,就提高教学效率为题讨论出几点策略。

中职计算机应用基础教学创新办法

计算机是现代科技迅猛发展的产物,当今世界的高速运转离不开计算机的独特贡献。当前,社会的发展对中职院校的学生提出了新的更高的要求,特别是在信息技术素养方面,要求必须具备一定的计算机技术能力,以适应工作岗位的需要。因此,与社会发展和企业需求相适应,在中职院校加强了对计算机运用基础课程的教学,特别是近年来,推行了大力度的改革,实用性更加凸显。新形势下,探讨计算机基础课程在广大中职院校开设过程中存在的问题,探索改革创新的有效路径,是广大中职学生成长成才的现实需求。

后疫情时代博物馆线上和线下展览方式融合应用探究——以“八桂清风——广西廉政文化展”为例

2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情让全国乃至全世界陷入了重大公共卫生危机。这场史无前例的公共卫生危机给世界带来了巨大的冲击,中国的博物馆也迎来了新的挑战和机遇。在疫情影响下,作为公共文化服务机构的博物馆也纷纷开创出新的展览方式和方法,“云展览”就是其中一种应用比较广泛的模式。本文介绍广西民族博物馆优秀“云展览”案例,深入分析其对线上和线下展览方式的融合应用,探索后疫情时代博物馆展览创新发展途径,以适应数字化时代博物馆服务转型要求和人民群众对文化需求的新变化、新特点。