借“双减”政策创新作业设计策略

“双减”政策对小学语文作业的提质增效设计提出了更高的要求。在小学语文阅读教学中,践行“双减”政策,实现作业设计的创新和优化,不仅能调动学生完成课后作业的主动性,提高学生完成作业的质量,还可以激发学生的学习兴趣。要想充分发挥作业在巩固知识和预习等方面的作用,教师就要加强实践经验总结,优化设计前置性作业、课堂作业、课后作业,达到理想的教学效果,顺应语文教学改革的需要。

习近平总书记关于家国情怀论述的核心内容与价值意蕴

习近平总书记关于家国情怀论述的内容精炼、意义深远,其来自于对传统家国一体的优秀传统文化的承接,又是对革命历程锤炼与熔铸的总结,同时是在新时代下对社会主义核心价值观建设需求的回应。其核心内容主要包括个人与国家的统一,重视家庭、家教、家风,注重爱国主义教育三个方面。从个人、现实“、中国梦”来看这一论述,主要在于推动人的历史主体性与现实价值性相统一,提升理论与现实之间的张力,构筑“中国梦”的精神基础。

小学语文教学中实施素质教育的策略

小学是开展素质教育的重要时期,而小学语文教学是对学生实施素质教育的重要途径。在开展小学语文教学时,教师应深入分析与研究教材内容,充分发掘其中丰富的素质教育资源,将素质教育融入语文教学。教师应与时俱进,把握素质教育重点,提升学生的综合能力,培养学生良好的道德品质,让学生获得全面发展。在语文课堂教学中,教师应充分体现学生的主体地位,积极引导学生自主学习,使学生接受良好的素质教育。