基于“任务驱动+随堂评价”教学模式的实践与探究——以数字电子技术实验教学为例

"任务驱动+随堂评价"教学模式是以学生为主体、完成教学任务为线索、随堂评价为激励手段,带动和激发学生积极思考、主动参与课堂学习,有效培养学生独立分析和解决问题的能力。"数字电子技术"实验课程经过几轮教学实践和经验总结,取得良好的教学效果,可为其他课程提供参考和借鉴。

电子类毕业生如何进行毕业设计

毕业设计是教学和实践的重要结合点,也是电子类学生在走上工作岗位之前必须通过知识和技能完成的一份综合性、总结性的大型任务。掌握正确的设计思想和工程设计程序是毕业生顺利完成设计任务的一项重要保障。

数字电子技术实验板的设计与开发

本课题旨在设计与开发一款数字电子技术实验板,具有低成本,少接线,较高稳定性,易携带,电源范围宽的特点;可用于测试所有数电集成以及进行相关的小型电路设计;也可以组成单片机最小系统,快速完成数字集成与单片机联合的实物制作与调试,适用于大学生电子设计大赛、毕业设计的电路制作辅导与调试。

基于CDIO模式下高职《计算机应用基础》教学研究

随着计算机技术的应用日益广泛,使得信息化应用人才需求与日俱增。《计算机应用基础》课程作为非计算机专业的一门公共必修课,在注重实践应用能力与操作技能的背景下,课程的教学模式应适时引入现代化的教学理念。基于CDIO模式下的教育理念引入高职计算机应用教学,以实际工程项目为导向、以工程任务为情境,构建以培养学生综合应用能力为目的的计算机应用基础课程体系、完善教学内容,激发学生学习兴趣,使其更加适用职业岗位能力培养的需要,对提高该课程的教学水平具有积极的现实意义。