浅论学校制度建设与教师幸福感的关系

强国需强教,教育的振兴离不开教师队伍的培养,学校的制度与教师的切身利益息息相关。党和国家领导多次强调教育优先发展,提高教师的三“位”——政治地位、社会地位、职业地位已箭在弦上。西部地区的农村边远学校更要用好这一契机,因地制宜,在制度建设上跟上时代步伐,管理好学校,提高教师幸福感,为和谐幸福中国做出应有的贡献。首先要厘清学校制度与教师幸福感的关系,其次要明确提升教师幸福感的相关途径及有效措施,才能让教师们早日得实惠,共享和谐幸福生活。