新工科理念下环境工程专业教育与课程思政协同育人路径研究

新工科理念下,国家对高校环境工程专业的育人质量提出更高要求。将思政元素有机融入环境专业课程教育是引导学生树立正确生态文明理念的重要手段。该文阐述新工科理念下环境工程专业课程思政的意义,通过挖掘课程思政元素,探讨专业教育与课程思政协同育人的有效途径,明确育人目标,优化教学内容,实现专业教育和课程思政有机融合,提高高校立德树人质量,以期培养符合新时代要求、献身美丽中国建设的高层次环保人才。

辣椒秸秆生物炭对考马斯亮蓝染料的吸附性能研究

研究了不同热解温度下以辣椒秸秆为原材料制备的生物炭对水中考马斯亮蓝(CBB)染料的吸附特性,并对生物炭进行表征。结果表明,热解温度为700℃,烧制2 h下制备的辣椒秸秆生物炭对考马斯亮蓝的去除效果最好。在生物炭投加量为3 g/L,考马斯亮蓝染料初始质量浓度为50 mg/L,溶液pH为5,反应温度为25℃的条件下,吸附在120 min左右达到平衡,去除率可达92.66%,最大吸附量为20.51 mg/g。该吸附过程为单层吸附,符合伪二级动力学。辣椒秸秆生物炭可以有效去除水中的考马斯亮蓝染料。

羟基多孔有机聚合物固相微萃取-高效液相色谱测定水中3种氟喹诺酮类抗生素

以间苯三酚和对苯二甲醛为反应单体,通过高效的微波合成技术制备了一种带有羟基的多孔有机聚合物(POP)作为固相微萃取(SPME)涂层材料,结合高效液相色谱法,建立了一种环境水样中3种氟喹诺酮类抗生素(恩诺沙星、司帕沙星与左氧氟沙星)的分析方法。在最佳萃取/解吸条件下,该方法在0.5~200μg/L浓度范围内线性关系良好(R2>0.9988),检出限(S/N=3)为0.22~0.50μg/L,加标回收率为91.4%~97.8%,相对标准偏差(RSD)为2.7%~4.6%。研究表明,该方法回收率高、重复性好、操作简便,适用于环境水样中氟喹诺酮类抗生素的快速检测。

监理企业开展项目管理的几点思考

作者结合所在公司开展项目管理实践,用实例对实施项目管理的几种模式进行了比较,从市场、企业、风险的角度列举了目前项目管理过程中遇到的主要问题,并进行了思考和提出了相应的建议,希望政府和企业共同努力,将目前相对冷清的项目管理市场激活。

水分析化学实验混合式教学设计及创新人才培养策略研究

水分析化学实验是给排水科学与工程专业的基础课程,对大学生构建知识体系立体化、培养实验操作能力,提高创新科研素质具有重要导向作用。根据当前给排水专业基础教育的发展趋势,提出了水分析化学实验课程教学改革的初步方案,力求满足当代大学生的个性化需要,为新时代下培养合格的给排水专业创新人才奠定坚实的基础。

处理协调四个关系 履行“哨兵”把关责任

文章作者把监理比作一个工程项目的“哨兵”,而把一个项目比作一个战役。监理帮助业主站好岗、放好哨,把每个隐患、可能发生的问题消除在萌芽状态,确保工程在进行过程中万无一失,监理就是合格的“哨兵”。如何履行监理职责,结合公司实践认为必须正确认识和处理好质量与进度、质量与经营、工程质量与人才质量、大项目与小项目之间的关系。

坚持“四不”原则夯实发展基础——企业经营中几个问题的思考

企业作为一个经济组织,应该以赢利为目的,追求利润最大化。监理企业也不例外。监理企业在经营过程中如何处理管理与经营、管理与竞争的关系,很需要做一些研究和分析。作者结合本企业近几年的一些做法,阐述了几点看法,供同行参考。

超交联多孔聚合物固相微萃取-高效液相色谱法测定环境水样中3种多环芳烃

超交联有机聚合物(HCPs)具有较大的比表面积和吸附容量,对多环芳烃类化合物具有特异性吸附。本文以联苯为单体,三氯化铁为催化剂,在80度下快速制备HCP,并将其作为固相微萃取(SPME)涂层,结合高效液相色谱法,建立一种环境水样中3种多环芳烃蒽、菲及芘的分析方法。考察了影响目标物萃取量的关键因素,在最优条件下,该方法线性范围为1.0~100μg/L,检出限为0.1~0.3μg/L(S/N=3),回收率为95.5%~98.2%。结果表明,该建立的方法可用于环境水样中蒽、菲及芘的分析检测。

超声辅助-分散液相微萃取/高效液相色谱法测定沉积物中双酚A及其衍生物

建立了超声辅助-分散液相微萃取/高效液相色谱测定沉积物中双酚A,四溴双酚A,四溴双酚A双烯丙基醚,四溴双酚A双（2,3-二溴丙基）醚的方法。对萃取剂与分散剂的种类与用量、超声时间、盐效应及p H等萃取条件进行了优化。在优化的条件下,此方法的线性范围为0.1~100 mg/L,线性相关系数（r）为0.9996~0.9999。样品平均回收率为83%~91%,相对标准偏差为1.8%~4.9%。检出限（S/N=3）为0.01~0.15μg/L。方法可用于实际水库沉积物中双酚A及其衍生物的测定。