数学美学中的德育资源——以初中数学学科为例

数学美是科学美的一种,它具有"美"的共性,还具有独特的个性。为了加强数学德育资源的开发与利用,笔者通过查阅文献,分析了美育与德育的关系,在此基础上,从对称美、简洁美、和谐美以及奇异美四个方面进行了探究,以期帮助学生树立正确的人生观和世界观,真正地将德育教育渗透于数学学科教育中。