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“直角、锐角和钝角”教学案例与评析
1
作者
黄越
(
执教
)
孙鹏鸣(评析)
《辽宁教育》
2010年第1期91-93,共3页
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第69—71页。 教学目标 1.让学生经历由实物上的角抽象出直角的图形的过程,并能标示直角符号,借助直角直观认识锐角和钝角。能正确辨认直角、锐角和钝角。
关键词
直角
教学案例
钝角
锐角
义务教育课程标准
二年级下册
实验教科书
北师大版
下载PDF
职称材料
题名
“直角、锐角和钝角”教学案例与评析
1
作者
黄越
(
执教
)
孙鹏鸣(评析)
机构
丹东市振兴区教师进修学校
丹东市教师进修学院
出处
《辽宁教育》
2010年第1期91-93,共3页
文摘
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第69—71页。 教学目标 1.让学生经历由实物上的角抽象出直角的图形的过程,并能标示直角符号,借助直角直观认识锐角和钝角。能正确辨认直角、锐角和钝角。
关键词
直角
教学案例
钝角
锐角
义务教育课程标准
二年级下册
实验教科书
北师大版
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“直角、锐角和钝角”教学案例与评析
黄越
(
执教
)
孙鹏鸣(评析)
《辽宁教育》
2010
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